domingo, 19 de enero de 2014

EL CIERRE DE LOS SERVICIOS DE APOYO TÉCNICO A LOS CENTROS TIC.

Retomo este blog, sin aportaciones desde hace mucho tiempo, por un motivo: EL CIERRE DE LOS SERVICIOS DE APOYO TÉCNICO A LOS CENTROS TIC.

El objetivo inicial era ser un espacio de reflexión de la actividad como Coordinador TIC de mi Centro: el  IES Martínez Montañés de Sevilla.

He sido Coordinador durante los cursos 2006-2007 al 2010-2011.

Pasando desde los "años dorados" de los Centros TIC hasta el despropósito de la Escuela TIC 2.0.

Y me lo veía venir: A LOS CENTROS TIC LOS IBAN A DEJAR MORIR POCO A POCO.

y el siguiente comunicado de los trabajadores del CGA me lo confirma:



El presente comunicado va dirigido a la comunidad educativa de Andalucía, especialmente a los centros integrados en el plan TIC; y extensible a la opinión pública debido al efecto inmediato a la actividad docente pública en Andalucía.

El próximo 15 de Enero el proyecto CGA que da soporte a 4.000 centros educativos y casi 1.000.000 ordenadores de alumnos y profesores, pasará a prestar SERVICIOS MÍNIMOS  y sin justificar que el MOTIVO NO ES ECONÓMICO sino por problemas burocráticos de la gestión de la encomienda y contrato del servicio. Para el mismo volumen de trabajo, el personal pasará de los 53 actuales a sólo 20 personas,  cantidad insuficiente para no afectar severamente al nivel de servicio y con un catalogo de servicios tan reducido que no tendrán posibilidad de maniobra para la resolución de incidencias.

Los tiempos de actuación frente a las incidencias seran exagerados, las peticiones de instalaciones de software ( Gesuser3, Biblioweb, moodle,etc), los problemas relacionados con la electrónica de red del centro (switches, puntos de acceso, etc) , incidencias relacionada con Moodle, Helvia, Gesuser, La restauracion de copias e seguridad en caso de remasterizacion de los servidores y un sin fin de tareas mas no seran atendidas

Los centros educativos estarán SIN SERVICIO UN MÍNIMO DE 90 DÍAS, dado que los procesos de contratación y encomienda deben cumplir plazos en los trámites administrativos.

En este tiempo se verá seriamente afectada tanto la actividad administrativa como la lectiva, ya que la red de datos de los centros, sus páginas webs, datos personales en servidor y el equipamiento informático en sí quedarán sin soporte técnico.

Por otra parte, no se puede garantizar que tras 90 días de parada se pueda recuperar el estado del servicio a corto plazo, o que se puedan reparar los posibles daños producidos durante dicho periodo.

El presupuesto anual del proyecto se encuentra aprobado, por lo que no se trata de un problema económico. El motivo es la falta de acuerdo por el nuevo contrato de encomienda entre dos entes (o secciones) de la Consejería de Educación. Es una situación que se conocía con un año de antelación, y que no se ha evitado, bien de forma deliberada por los responsables o bien por simple ineficacia o falta de planificación. Creemos que es responsabilidad ética y moral indicar a los centros la situación, ya que nos afecta a todos los andaluces al ser un proyecto financiado con dinero publico y que afectará a las condiciones de la docencia en el presente curso como mínimo.

No disponiendo de más información por el momento, en el caso del peor escenario sólo nos quedaría esperar que la o las empresas que ganen el próximo concurso nos ofrezcan la recontratación tras la parada del servicio (sin garantías de conservar nuestros puestos y condiciones por el momento), y que se difunda este comunicado entre la comunidad educativa.

Información técnica CGA: quienes somos y que hacemos:
http://www.cenatic.es/publicaciones/divulgativas?download=134:centro-de-gestion-avanzado-de-centros-tic-un-cas28613805burno-a-replicar
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/cga/portal/ 

Un saludo

PD: Si desea recibir mas información o simplemente mostrar su desacuerdo puede llamar al telefono Teléfono: 955 06 40 00 o escribir un correo electrónico a la  Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado 





 

viernes, 1 de julio de 2011

Nueva reorganización del armario de datos.


Han "muerto" dos switches y ha decidido cambiarlos todos.
La pila de swiches destacaba por su falta de fiabilidad.
De camino nos han reorganizado los cables, aprobechando los latiguillos de colores que compramos el curso pasado para reorganizar el armario de datos.

viernes, 24 de junio de 2011

Confiar en las máquinas?

Estoy pensando que, en esto de las TIC, hay que poner cada uno un poquito de nuestra parte. Y hay que empezar por:


PONER UN POCO DE CONFIANZA EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. CUANDO LA COSA FUNCIONA, FUNCIONA MUY BIÉN. PERO: LAS MÁQUINAS HUELEN EL MIEDO Y LA DESCONFIANZA Y SE NIEGAN A FUNCIONAR CUANDO TE VEN TEMEROSO.

EPÍLOGO: NO DEJES QUE TU IMPRESORA DETECTE QUE TIENES URGENCIA EN OBTENER UN DOCUMENTO: !!!SE NEGARÁ A IMPRIMIRLO¡¡¡.

miércoles, 18 de mayo de 2011

Un miércoles cualquiera.......

Me he lenvantado a las 6:50. Hoy entro a primera hora. Desde las 8:05 estoy en el centro.

1.-La impresora de red que está frente a mi, en el despacho del Secretario, tiene en su bandeja de salida un montón de papeles impresos de alguien que está preparando su viaje a Madeira. Se ve que hay gente con tiempo libre. No ha recogido el trabajo de impresión, y no creo que lo recoja, porque he mandado un email a todo el profesorado que dice:

Si señor: MADEIRA: ESA GRAN DESCONOCIDA

Destino isleño, sabor a mar, comida portuguesa y un pelín de sentimiento independendista.

Muy recomendable.

Hay en la Brother HL.5250DN (antes situada en la sala de profesores y ahora emplazada en el despacho del Sr. Secretario de este Ilustre Centro), un trabajo mandado a imprimir por alguno de vosotros, en relación a esta maravillosa isla. Por favor, pásese a recogerlo cuando estime oportuno. Está en su bandeja de salida.

En cuanto a Madeira, yo estuve allí hace 5 años y deciros que es bonita, bonita, a mas no poder. Lo ideal es alquilar un coche y moverse al antojo de cada uno. Recordad que si lleváis el coche alquilado desde aquí sale mas barato. No olvidad zapatos cómodos, de treking, para hacer marchas y ropa cómoda.

Por último, en el teleférico de Funchal, comprad un billete sólo de ida (de subida). La bajada es mejor hacerla en los carritos de madera.

Buen viaje.


Si queréis un destino mas salvaje, recomiendo para otras vacaciones: AÇORES: ESE ANTICICLÓN DESCONOCIDO

P.D: No olvidad pedir el bacalao con natas. Exquisito!!!!




2.-Doy dos clases en el taller.
3.-En el cambio de clase me llama el Secretario: Van ya como 36 copias impresas del mismo folio del "viaje a Madeira". Desde Gesuser intento vaciar la cola de impresión.
Mando el siguiente mensaje:

Son treintaytantos folios los que lleva la impresora, con las mismas páginas sobre Madeira. Por favor, dejad de mandar trabajos a esta impresora que se vamos a tener que pedir un crédito a Bankia para pagar el suministro de tóner. Tampoco estaría demás que en el centro nos dedicáramos a hacer nuestro trabajo,en vez de preparar las vacaciones.....(Ya lo he dicho...)


4.-Intento averiguar qué le pasa al escaner del dpto de Biología. Lo pruebo con varios equios, unas veces va y otras no. Al final funciona. Me lo llevo al dpto y en el equipo de allí deja, de nuevo de reconocerlo. Parece que es teme de software. Intento reinstalar Guadalinex Edu, desde la red, pero aparece otro problema. Encuentra el servidor DCHP, pero se queda ahí, y apenas progresa la semilla de la imágen del sistema operativo. Esto es otro problema. Me bajo al armario de datos y compruebo la conectividad de la toma de red del dpto.


5.-El viernes nos robaron unos metros de tuberia de cobre, tuberia en carga (agua por todos lados). La denuncia la ha puesto el Secretario, pero hay que visualizar las grabaciones del sistema de CCTV. El problema está ahora en que el equipo que tiene instalado la aplicación para visualizar las grabaciones está estropeado. Preparo otro equipo con windows, instalo la aplicación, etc....

6.-Ya llevamos como 60 folios escupidos por la impresora sobre el viajecido a Madeira......

La mejor música para todo esto: Tron: Legacy Reconfigured , de Duft punk

lunes, 16 de mayo de 2011

Un viernes cualquiera......

Llego al trabajo (me he dejado el bono del metro en casa y he tenido que comprar un bono sencillo de ida y vuelta, me ha salido por un ojo de lacara):ç
1.-Cambio la cinta de backup del servidor.
2.-Me paso por el Dpto de Biología y Geología: me han pasado la incidencia de que el escaner no funciona. Lo pruebo y me lo bajo para probarlo en otro equipo. Varias pruebas mas y descartar factores. No lo resuelvo. Lo comento en el foro de coordinadores. Buso en SIGILA referencias a averias de este tipo
3.-Me paso por el aula de audiovisuales, parece que hay problemas con el proyector. Soluciono el tema (un cable suelto). Pero hay mandos a distancia sin pilas, destrozados o no los hay. Papelillos tirados a la pantalla de TV con cerbatanas. El cable de audio desde el equipo al equipo de sonido está arrancado (una vez mas), lo reparo. Pongo pilas y verifico el funcionamiento. (Esto no es asunto mio)
4.-Doy una clase, en el taller, con un 3 de ESO (con lo que eso supone, ahora están con un proyecto de automatización de una puerta/barrera de aparcamiento.....)
5.-Desayuno, felicito a los del bar (son béticos)
6.-Un profesor me comunica que no tiene permisos para editar un curso de Moodle que creó hace tiempo. Configuro su usuario como adminitrador de los grupos de cursos de su dpto. Verifico su funcionamiento.
7.-Establezco el calendario de exámenes de los grupos de Ciclos Formativos de mi centro (soy J. de estudios de los Ciclos Formativos y coordino esos asuntos).
8.-Solicito a uno de nuestro proveedores que nos suminitren dos soportes y el cableado necesario para la instalación de dos videproyectores.


Entro todo esto asesoro, respondo algunos correos electrónicos, viene el de mantenimiento y me cuenta dos chistes, etc.......

Son la 13:30 (mi horario terminó a las 13:00) y salgo del trabajo (agotado). Por fin viernes.

miércoles, 13 de abril de 2011

SUSTITUCIÓN DE LOS TOQUES DE TIMBRES POR TROZOS DE CANCIONES CON ALOCUCIONES

He retomado el tema:


1.-Preparamos un equipo, con su BIOS en hora y configurada para encerderse a primera hora del día( bueno, un poco antes), a las 8:00 AM, por ejemplo.



Ayuda para configurar la BIOS.:

Para acceder a este "BIOS SETUP" o configuración del BIOS, normalmente hay que pulsar la tecla "Supr" (DEL) durante el arranque del sistema, aunque ocasionalmente podemos encontrarnos con que hay que pulsar "F1", "F2", "Tab", o incluso combinaciones extrañas como "Ctrl"+"Alt"+"Esc". Esto depende del fabricante del sistema, aunque por lo general, en equipos "clónicos" como el que tenemos el 90% de los usuarios, en el momento apropiado veremos en la pantalla la combinación adecuada para acceder a la configuración, del tipo "Press DEL to enter BIOS"...


http://www.red-atlantic.com/TXT/ARTICULOS/bios_19_11_2002.html

La clave es: Resume by Alarm: Esta opción funciona como un despertador, generando una señal de encendido del sistema cuando el RTC llega a la hora fijada.



2.-Le instalamos una distribución Linux( Guadalinex ciudadano, por ejemplo). Asegúrate de tener instalado el VLC media player instalado.

Lo puedes descargar desde aquí:

http://www.guadalinexedu.org/final.html



3.-Creamos los tracks, que pueden ser trozos de canciones, con alocuciones de las horas. Yo he elegido canciones de The Wall, de Pink Floyd, mezcladas con alocuciones de los alumnos diciendo la hora: por ejemplo: "We don't need no education……son las 9:30……". Yo he utilizado audacity.

Audacity está en los repositorios de guadalinex edu.

http://es.wikipedia.org/wiki/Audacity


Colocamos los tracks, creados con audacity, por ejemplo, en /home/usuario/musica/

/home/usuario/musica/8_30_mezclado_.ogg
/home/usuario/musica/9_30bajo_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/10_30_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/11_30_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/12_00_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/13_00_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/14_00_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/16_45_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/17_00_MEZCLADO.ogg
/home/usuario/musica/17_40_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/17_55_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/18_35_mezcladoOK.ogg
/home/usuario/musica/18_50mezcla.ogg
/home/usuario/musica/19_30_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/19_45_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/20_35_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/20_40_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/20_55_ mezclado.ogg
/home/usuario/musica/21_35_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/21-50 mezclado.ogg
/home/usuario/musica/22_45_mezcladoogg.ogg



4.-Creamos el fichero crontab.

Una ayudita:

http://www.adictosaltrabajo.com/tutoriales/tutoriales.php?pagina=cronUnix

En una ventana de comandos, escribimos:

crontab -e

y escribimos todo esto(modificando según nuestros intereses):


# m h dom mon dow command
# crontab usuario a pie

SHELL=/bin/bash
PATH=/sbin:/bin:/usr/sbin:/usr/bin
MAILTO=root
HOME=/


30 08 * * 1-5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/8_30_mezclado_.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_21
30 09 * * 1-5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/9_30bajo_mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_4
30 10 * * 1-5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/10_30_mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_18
30 11 * * 1-5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/11_30_mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_5
00 12 * * 1-5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/12_00_mezclado.ogg #JOB_ID_6
00 13 * * 1-5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/13_00_mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_7
00 14 * * 1-5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/14_00_mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_8
45 16 * * 5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/16_45_mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_9
00 17 * * 1-4 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/17_00_MEZCLADO.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_19
40 17 * * 5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/17_40_mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_10
55 17 * * 1-4 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/17_55_mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 # JOB_ID_24
35 18 * * 5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/18_35_mezcladoOK.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_11
50 18 * * 1-4 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/18_50mezcla.ogg >/dev/null 2>&1 # JOB_ID_20
30 19 * * 5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/19_30_mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 # JOB_ID_25
45 19 * * 1-5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/19_45_mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 # JOB_ID_22
35 20 * * 1-5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/20_35_mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_12
40 20 * * 1-5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/20_40_mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_13
55 20 * * 1-5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/20_55_ mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_14
35 21 * * 5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/21_35_mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_15
50 21 * * env DISPLAY=:0 1-5 vlc /home/usuario/musica/21-50 mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_16
45 22 * * 1-4 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/22_45_mezcladoogg.ogg >/dev/null 2>&1 # JOB_ID_23
50 22 * * * shutdown -h now



* El momento de ejecución se especifica de acuerdo con la siguiente tabla:

1. Minutos: (0-59)
2. Horas: (0-23)
3. Días: (1-31)
4. Mes: (1-12)
5. Día de la semana: (0-6), siendo 1=lunes, 2=martes,... 6=sábado y 0=domingo (a veces también 7=domingo)

##########################################################
#minuto (0-59), #
#| hora (0-23), #
#| | día del mes (1-31), #
#| | | mes (1-12), #
#| | | | día de la semana (0-6 donde 0=Domingo) #
#| | | | | comandos #
##########################################################
15 02 * * *



Es decir:
30 08 * * 1-5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/8_30_mezclado_.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_21

significa que, a las 8:30 AM,de lunes a viernes, VLC hace sonar el track /home/usuario/musica/8_30_mezclado_.ogg


El asterisco se utiliza para especificar todos los valores posibles y la almohadilla para insertar comentarios.


La línea:
50 22 * * * shutdown -h now

es la que se encarga de apagar el equipo ( a las 22:50)


5.-Reiniciamos el equipo, le ponemos unos buenos altavoces y a funcionar.

Claro, si queremos que se oiga en todo el centro será necesario contar con una empresa que instale un sistema de megafonía adecuado. Sería cuestión de colocar nuestro ordenador como una entrada mas a este sistema de megafonía.

viernes, 3 de septiembre de 2010

ASAMBLEA TIC

Este fin de semana tendrá lugar una reunión de coordinadores TIC y/o profesorado relacionado con dicho proyecto. Esta reunión surje ante la necesidad de aprender y compartir la experiencia TIC.

También ha sido motivada por los últimos acontecimientos acaecidos a finales de junio. De tal forma que se ha formado un grupo en GOOGLE donde las conversaciones han sido de muy diversa índole pero todas ellas relacionadas con el Proyecto TIC y con el reciente programa ESCUELA TIC 2.0 incorporado a todos los centros educativos.


Si deseas más información sobre esta ASAMBLEA solo tienes que solicitar tu invitación al GRUPO DE COORDINADORES

Otros medios de difusión:


http://twitter.com/search?category=saved_search&id=12940698&q=%23COTICANTEQUERA10&source=sidebar#
http://www.facebook.com/event.php?eid=141557909214762
http://www.ustream.tv/channel/coticantequera10


Más información en el blog de Mar Seron

http://www.marseron.org/

miércoles, 7 de julio de 2010

ALGUNOS CURSOS RELACIONADOS CON ESTO

CURSO: A DISTANCIA A TRAVÉS DE INTERNET SOBRE DISEÑO MATERIAL DIDÁCTICO PARA INTERNET

RECIBIDA

SOCIEDAD ANDALUZA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA THALES Y CENTRO DE INFORMÁTICA CIENTÍFICA DE ANDALUCÍA

40

1999/2000

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (Refª 12/99): "EL MÉTODO DE REALIZACIÓN DE PROYECTOS TÉCNICOS: Demostración empírica de su utilidad en el área de Tecnología General en E.S.O. mediante la Red Telemática Educativa (Averroes).

COORDINACIÓN

CEP SEVILLA

120

1999/2001

CURSO: A DISTANCIA A TRAVÉS DE INTERNET SOBRE EXTENSIONES Y UTILIDADES DEL LENGUAJE HTML PARA LA ENSEÑANZA.

RECIBIDA

SOCIEDAD ANDALUZA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA THALES Y CENTRO DE INFORMÁTICA CIENTÍFICA DE ANDALUCÍA

60

2001/2002

CURSO: A DISTANCIA A TRAVÉS DE INTERNET SOBRE "LINUX COMO ENTORNO DE TRABAJO EN UN CENTRO EDUCATIVO".OpenOffice.Usuarios. Instalación de paquetes.Shell Bash. Aplicaciones varias. Redes.Samba. Php. MySQL. Compilación del kernel.

RECIBIDA

SOCIEDAD ANDALUZA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA THALES Y CENTRO DE INFORMÁTICA CIENTÍFICA DE ANDALUCÍA

60

2002/2003

CURSO A DISTANCIA A TRAVÉS DE INTERNET SOBRE “LINUX COMO SERVIDOR DE CONTENIDOS EN UN CENTRO EDUCATIVO”

RECIBIDA

SOCIEDAD ANDALUZA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA THALES Y CENTRO DE INFORMÁTICA CIENTÍFICA DE ANDALUCÍA

60

2003/2004

CURSO A DISTANCIA A TRAVÉS DE INTERNET SOBRE “LINUX Software libre y educación (curso avanzado).Redes TCP/IP.SSH.DNS.LADP.Cups. Samba. Proxy-caché. Apache. Correo Electrónico.Seguridad.Amanda.Webmin. Contenidos dinámicos.

RECIBIDA

SOCIEDAD ANDALUZA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA THALES Y CENTRO DE INFORMÁTICA CIENTÍFICA DE ANDALUCÍA

80

2004/2005

JORNADAS PROVINCIALES INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA PRÁCTICA DOCENTE.

RECIBIDA

CEP LEBRIJA

10

2005/2006

CURSO LA PIZARRA DIGITAL COMO RECURSO PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EL IES MIGUEL SEVET

RECIBIDA

CEP SEVILLA

6

2005/2006

CURSO A DISTANCIA: GUADALINEX EDU: INTRODUCCIÓN AL USO DE LAS TIC EN EL AULA.

RECIBIDA

SOCIEDAD ANDALUZA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA THALES Y CENTRO DE INFORMÁTICA CIENTÍFICA DE ANDALUCÍA

80

2005/2006

JORNADAS IV PARA COORDINADORAS Y COORDINADORES DE CENTROS TIC

RECIBIDA

UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE ANDALUCIA

10

2006/2007

GRUPO DE TRABAJO: INSTALACIÓN DE UN PORTAL EDUCATIVO EN EL IES MARTÍNEZ MONTAÑÉS

COLABORACIÓN

CEP SEVILLA

55

2007/2008

CURSO SEMIPRESENCIAL:ESTRATEGIAS PARA LA DINAMIZACIÓN DE CENTROS TIC

RECIBIDA

CEP SEVILLA

60

2007/2008

jueves, 1 de julio de 2010

ANÓNIMO

En tu honor......

R.I.P Proyecto TIC

Con la llegada de finales de curso se les comunica a los Centros educativos las distintas horas que le corresponden en virtud de sus distintos tipos de enseñanzas. Así mismo se les comunica las horas que se les asignan por conceptos como reducción(del horario docente, de clases directas) por se mayor de 55 años, reducciones para el equipo directivo (necesarias para dedicarse a la gestión del centro), etc....Entre estas horas hasta ahora había unas horas de reducción para el coordinador TIC del centro. Estas horas dependían del tamaño del centro. A mas grande, con mas unidades, mas reducción. El hecho es que, a partir del curso próximo, los coordinadores del proyecto TIC (o de lo que será la EscuelaTIC 2.0) , NO TENDRÁN REDUCCIÓN ALGUNA ( o se vera reducida en gran medida). Esto supone un despropósito ya que, según nuestra experiencia, la labor de los coordinadores requiere de una dedicación especial. Hay que tener en cuenta que en un centro tipo, pueden existir del orden de 200 a 300 ordenadores, mas los periféricos, servidores, equipos wifi, etc......Además, con la EscuelaTIC 2.0, llegarán al centro alumnado de la Primaria, con los ordenadores portátiles, sus mochilas verdes y las distintas incidencias, averias, etc....
La gran mayoría de profesores y profesoras que han ejercido las labores de coordinación TIC en los centros son profesores innovadores, inquietos, incentivadores. Que casi siempre han dedicado mas horas que las retribuidas en procurar que las cosas marchen, en formar e informar a los compañeros.
Casi llegaría a entender que, en los tiempos de crisis que corren, se redujeran estas horas en cierta medida, PERO A COSTA DE UN RETROCESO EN EL DESARROLLO DE LAS APLICACIÓN DE LAS TIC.
Precísamente uno de los motivos de la situación de crisis es la falta de renovación del tejido empresarial, del mundo laboral. Y en eso algo tienen que decir las nuevas tecnologías. Hay que formar a nuestros alumnos en (y con) las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Sin un profesor/a que coordine este proyecto, con las reducciones adecuadas esto no va ha ser posible. Se averiarán los equipos, las wifi fallarán, no habrá tiempo para investigar, para formarse, para formar a las familias, etc......

Mas.....

http://www.elmundo.es/elmundo/2010/07/06/andalucia_sevilla/1278412428.html

http://www.elcorreoweb.es/andalucia/098441/educacion/aprieta/horario/profesores/reduce/plantilla

http://www.diariodesevilla.es/article/sevilla/739456/los/coordinadores/los/centros/bilingues/dimiten/tras/los/reajustes/horarios.html


http://www.iesprofesorjuanbautista.es/spip.php?page=blogsArticulos&id_article=1566&id_rubrique=31

http://juanmadiaz.es/2010/07/05/adios-a-la-coordinacion-tic/

http://www.adelat.org/index.php?title=quitandome-leganas-con-acido&more=1&c=1&tb=1&pb=1

http://www.mariabarcelo.es/?p=1393

jueves, 24 de junio de 2010

CABLES ALIMENTACIÓN CARROS

Me he dado cuenta de que los cables de unos de los carritos tienen rota una pieza tipo "pasamuros" que los protege de tirones accidentales. Lo ideal es desmontar la caja dónde deben estar bien enroscados. Pero esto es trabajo arduo. Lo mejor es hacer uso de unas bridas para mantener el cable en su sitio y protegido de los tirones.


















Ahí va el resultado:

miércoles, 17 de marzo de 2010

CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LA RED DE UN CENTRO TIC.

Hay que saber que la red informática de un centro TIC está dividida en tres subredes:

VLAN 1, GESTIÓN X=6,7
VLAN 2, ALUMNADO X=0,1,2,3
VLAN 3, PROFESORADO X=4,5

192.168.X.NNN

Otra cosa que hay que saber es que los equipos se se conectan a las distintas rosetas de las dependencias de un centro tic deben asignarse a una de las subredes dependiento del tipo de dependencia. Se supone que:
  • Las rosetas están adecuadamente etiquetadas.
  • Los paneles de parcheo están debida y correctamente etiquetadados.
  • Se han realizado los controles de calidad en cuanto a conectividad entre paneles de parcheo y rosetas de dependencias(no es raro darse cuenta de que hay rosetas mal crimpadas)
Según esto, se dispone de las siguientes claves:


AULAS AX y AXS (los puntos de acceso wifi están conectados en algunos, no en todos AXS)
AULAS STX y STXS
DEPARTAMENTOS DPX
SALA PROFESORES SPX
IMPRESORA ALTO VOLÚMEN IMP
SECRETARIO SEC
SECRETARIA(ADMINISTRATIVOS) SCX
JEFATURAS DE ESTUDIOS JEX
DIRECCIÓN, VICED. DIX
SALÓN DE ACTOS. SAC
AMPA, AMPA
BILIOTECA, BIX
CARROS CAX, CAXS






miércoles, 10 de marzo de 2010

DE LO PROYECTADO A LA REALIDAD

En el momento en que una empresa acomete la realización de un proyecto TIC en un centro se suceden una serie de fases.
Antes que nada, el Técnico de Referencia del centro elabora el proyecto de instalación de una red informática siguiendo las normas de lo que se denomina cableado estructurado, además de tener en cuenta las aplicaciones docentes de dicha red, indicando los distintos modelos de dotación de aulas, rincones de trabajo, aulas fijas, carros de portátiles, etc...Tanto el Técnico de referencia, como la/las empresas que se dedicarán a llevar a la práctica lo proyectado se deben ceñir a lo que se denominan Prescripciones Técnicas, que particularizan y definen los detalles de la instalación adecuada a un centro de educativo. Es decir que las prescripciones técnicas son las Tablas de los Diez Mandamientos. Como no se sigan al pié de la letra estos mandamientos la cosa puede fucionar mal.

Reciéntemente hemos tenido problemas en dos de los switches del armario de datos. Al sustituirlos el técnico cometió algunos fallos y parcheó mal los puntos de acceso inalámbricos (los conectó a bocas de switches que estaban reservadas a la subred de no le correspondía), además de otros fallos en distintos equipos. Como consecuencia, el servidor de la bilioteca que permite la consulta de los fondos bibliográficos dejó de funcionar, la aplicación ItalC dejó de funcionar, etc....

La solución al tema ha sido difícil. Primero porque ni yo mismo no sabía que ocurría. Y luego, al comunicar la incidencia al servicio de asistencia técnica, debido a lo poco flexible del sistema de asistencia, no se llegaba a resolver nada.

Se tiende a que los Coordinadores TIC no tengan necesidad de conocer a fondo los temas de administración de una red informática (de hecho somo profesores, no técnicos), pero la experiencia me dice que es absolutamente necesario para llevar la administración del sistema conocer los fundamentos de redes y disponer de la información adecuada.

En este caso, por mi cuenta, me he tenido que hacer con estos conocimientos y resolver el problema por mi cuenta.

Teniendo en cuenta los:

CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LS RED DE UN CENTRO TIC.


y con una centena de latiguillos de colores, he conseguido pasar de esto:


























a esto:






miércoles, 3 de junio de 2009

OTRO DE RECUPERACIÓN DE EQUIPOS.

Aclaro unas cosas:

* El disco de recuperación del Tecra M5 lo que te va ha hacer es dejar el equipo como si hubiera salido de los almacenes de dónde la Consejería de Educación los tenga guardados antes de salir para un determinado centro TIC. Será preciso que esté conectado con cable a una roseta RJ45 del centro, esté encendido durante bastante tiempo (puede que de un día para otro) y con un usuario logeado para que se actualice y se prepare para poderse conectar con el servidor de un detertminado centro.

Básicamente, y si es un equipo de alumnado (no tiene lector de cd) debes utilizar la tarjeta de memoria SD o extraer el lector del portátil del coordinador( que sí tiene lector de cd) y colocárselo a este equipo. Inserta la tarjeta o el CD y arranca el equipo. Tarda bastante y asegurate de que, en la BIOS, está habilitado el lector de CD como primera opción de arranque.

Tarda bastante, pero lo recupera. Después hay que tenerlo encendido y conectado vía cable a una roseta del centro (toda una noche) hasta que se actualice por completo.

* Otra cosa que se puede hacer, en vez de utilizar el disco de recuperación, es reinstalar guadalinex desde el propio servidor del centro. Para ello utiliza el CD de Instalación remota. Se baja de la página del CGA. (Si tenéis v3, pues v3, y si no la v4).El funcionamiento básico es arrancar el ordenador "contra" el servidor y permitir elegir la imagen que queremos instalar en el equipo. Supongo que se sabe bajar una imagen iso de un cd y restaurarla posteriormente.
* El equipo tiene que tener lector de cd (como comenté antes se lo puedes quitar al portátil del coordinador y utilizar este, hay que quitar, por tanto, la batería secundaria).

De todas formas aconsejo que se haga esto:

1.-Conectar el equipo, vía cable, a una roseta. (Asegurate de que es una roseta que tenga conexión, hay algunas rosetas de ciertas dependencias en los centros que las dejan sin conectar con los swithces del armario del servidor. Es buena señal ver que se encienden los leds del conector RJ45 trasero del portátil). Coloca le el cargador de batería, por que lo vas ha tener tiempo encendido. Y asegurate de que lo guardas, todo así conectado bajo llave, por lo menos una noche. Aseguraste de que tienes la antena wifi activada.
2.-Enciende el equipo. Pulsa F12 (Hay que ser rápido porque si no se te pasa). Aparecen 6 iconos, que hacer referencia a seis formas de cargar el sistema operativo: la tercera desde un cd de arranque(el de instalación remota, o el de recuperación, por ejemplo), la cuarta desde el lector de tarjetas (la tarjeta de recuperación), la quinta, desde la red (es la que nos interesa), o desde un pen drive que tenga los archivos del cd de Instalación remota. Elije el 5º icono. Si tienes conexión con el cable, el equipo preguntará el servidor de direcciones DHCP para que le proporcione una.
3.-Aparecerá una pantalla con el logotipo del CGA. Y una línea de comando abajo. Escribe Instalav3 (supongo que quieres instalar v3, para guadalinex v4: Instalav4). Hay que ser rápido en teclear, porque puede que desaparezca la pantalla. Si tienes dificultades, puede probar dos cosas: instalar guadalinex2004, orden Instala y luego instala v3 con Instalav3. O formatear el disco duro, y dejarlo libre con Gparted de un CD de Guadalinex ciudadano live, de un knopiix, ubuntu o la distribución linux que quieras.
4.-Deja el equipo trabajando. Si pasa el apartado "reconocimiento del hardware" es buena señal. Baja la pantalla y vuelve a la media hora o al día siguiente. Normalmente, a los 20 o cuando vuelvas, estará apagado. Vuelve a encenderlo (si hubieras utilizado tarjeta SD, la sacas, o cd sea el de instalación o el de recuperación lo sacas) y si aparece el GDM(pantalla de identificación usuario/clave) con la identificación del centro (parte superior izquierda Centro IES
"El que sea") buena señal. Si no, no te preocupes, introduces usuario: usuario, clave: usuario y lo dejas otro buen rato, o todo un día. La próxima vez debe estar actualizado por completo.

viernes, 20 de marzo de 2009

ROTURA DE LLAVES DE LAS PUERTAS DE LOS CARRITOS


Esta semana nos ha pasado dos veces.

En en momento de meter el carrito en el cuarto donde estaba guardado y con la llave puesta, se ha rozado el marco de la puerta y consecuentemente, se zizalla la llave y se queda dentro de la cerradura.

  • Lo primero para sacar el trozo de la llave que ha quedado dentro es lubricar con aceite.

  • A continuación, hay que colocar la ranura en posición de sacar/meter llave (fíjate en otra de las cerraduras. Solo hay una posición en la que se puede introducir o sacar una llave).

  • Con ayuda de una aguja de jeringilla, un imperdible o un anzuelo se extrae todo lo que se pueda el trozo de llave que queda dentro.







  • Por último, se extrae la llave con ayuda de unos alicates de punta redonda o unas pinzas.


martes, 17 de febrero de 2009


La semana que viene hacemos dos meses que estamos sin red wifi en casi todo el centro.

Se nos han averiado 11 de los 13 puntos de acceso. Concretamente se han averiado las fuentes de alimentación. Parece ser que estas fuentes tienen unos condensadores que sea por fabricación defectuosa, sea por abaratamiento de costes en la calidad de los componentes, no soportan bien los picos de tensión.

El caso es que esta incidencia se ha producido en varios centros.

La incidencia es difícil de detectar. En principio algunos usuarios pueden logearse y otros no. Se mira los cuadros eléctricos de distribución, están todos correctos, etc.....Hasta que se mira los led indicadores de los puntos de acceso. El caso es que la colocación mas adecuada para los puntos de acceso en "las peceras" no permite ver bien los leds...O se tienen en una posición que se pueda extender bien la antena, o se colocan en la posición en la que se pueden ver los leds.

domingo, 30 de noviembre de 2008

sábado, 29 de noviembre de 2008

AUDACITY

EL ASUNTO DE LAS PDA

En nuestro centro estamos estudiando la posibilidad de adquirid PDA's para la gestión diaria.

Ya otros centros se adelantaron, pero utilizaban sistemas paralelos, con servidores distintos de los de dotación TIC, con los que debian sincronizarse las PDA, para gestionar los datos. Por supuesto, con la pertinente intervención e inversión de medios y recursos técnicos, presupuestarios añadida.

Ahora con el desarrollo de SENECA MOVIL, se integra con los programas de gestión corporativos: SENECA, PASEN