miércoles, 7 de julio de 2010

ALGUNOS CURSOS RELACIONADOS CON ESTO

CURSO: A DISTANCIA A TRAVÉS DE INTERNET SOBRE DISEÑO MATERIAL DIDÁCTICO PARA INTERNET

RECIBIDA

SOCIEDAD ANDALUZA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA THALES Y CENTRO DE INFORMÁTICA CIENTÍFICA DE ANDALUCÍA

40

1999/2000

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (Refª 12/99): "EL MÉTODO DE REALIZACIÓN DE PROYECTOS TÉCNICOS: Demostración empírica de su utilidad en el área de Tecnología General en E.S.O. mediante la Red Telemática Educativa (Averroes).

COORDINACIÓN

CEP SEVILLA

120

1999/2001

CURSO: A DISTANCIA A TRAVÉS DE INTERNET SOBRE EXTENSIONES Y UTILIDADES DEL LENGUAJE HTML PARA LA ENSEÑANZA.

RECIBIDA

SOCIEDAD ANDALUZA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA THALES Y CENTRO DE INFORMÁTICA CIENTÍFICA DE ANDALUCÍA

60

2001/2002

CURSO: A DISTANCIA A TRAVÉS DE INTERNET SOBRE "LINUX COMO ENTORNO DE TRABAJO EN UN CENTRO EDUCATIVO".OpenOffice.Usuarios. Instalación de paquetes.Shell Bash. Aplicaciones varias. Redes.Samba. Php. MySQL. Compilación del kernel.

RECIBIDA

SOCIEDAD ANDALUZA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA THALES Y CENTRO DE INFORMÁTICA CIENTÍFICA DE ANDALUCÍA

60

2002/2003

CURSO A DISTANCIA A TRAVÉS DE INTERNET SOBRE “LINUX COMO SERVIDOR DE CONTENIDOS EN UN CENTRO EDUCATIVO”

RECIBIDA

SOCIEDAD ANDALUZA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA THALES Y CENTRO DE INFORMÁTICA CIENTÍFICA DE ANDALUCÍA

60

2003/2004

CURSO A DISTANCIA A TRAVÉS DE INTERNET SOBRE “LINUX Software libre y educación (curso avanzado).Redes TCP/IP.SSH.DNS.LADP.Cups. Samba. Proxy-caché. Apache. Correo Electrónico.Seguridad.Amanda.Webmin. Contenidos dinámicos.

RECIBIDA

SOCIEDAD ANDALUZA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA THALES Y CENTRO DE INFORMÁTICA CIENTÍFICA DE ANDALUCÍA

80

2004/2005

JORNADAS PROVINCIALES INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA PRÁCTICA DOCENTE.

RECIBIDA

CEP LEBRIJA

10

2005/2006

CURSO LA PIZARRA DIGITAL COMO RECURSO PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EL IES MIGUEL SEVET

RECIBIDA

CEP SEVILLA

6

2005/2006

CURSO A DISTANCIA: GUADALINEX EDU: INTRODUCCIÓN AL USO DE LAS TIC EN EL AULA.

RECIBIDA

SOCIEDAD ANDALUZA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA THALES Y CENTRO DE INFORMÁTICA CIENTÍFICA DE ANDALUCÍA

80

2005/2006

JORNADAS IV PARA COORDINADORAS Y COORDINADORES DE CENTROS TIC

RECIBIDA

UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE ANDALUCIA

10

2006/2007

GRUPO DE TRABAJO: INSTALACIÓN DE UN PORTAL EDUCATIVO EN EL IES MARTÍNEZ MONTAÑÉS

COLABORACIÓN

CEP SEVILLA

55

2007/2008

CURSO SEMIPRESENCIAL:ESTRATEGIAS PARA LA DINAMIZACIÓN DE CENTROS TIC

RECIBIDA

CEP SEVILLA

60

2007/2008

jueves, 1 de julio de 2010

ANÓNIMO

En tu honor......

R.I.P Proyecto TIC

Con la llegada de finales de curso se les comunica a los Centros educativos las distintas horas que le corresponden en virtud de sus distintos tipos de enseñanzas. Así mismo se les comunica las horas que se les asignan por conceptos como reducción(del horario docente, de clases directas) por se mayor de 55 años, reducciones para el equipo directivo (necesarias para dedicarse a la gestión del centro), etc....Entre estas horas hasta ahora había unas horas de reducción para el coordinador TIC del centro. Estas horas dependían del tamaño del centro. A mas grande, con mas unidades, mas reducción. El hecho es que, a partir del curso próximo, los coordinadores del proyecto TIC (o de lo que será la EscuelaTIC 2.0) , NO TENDRÁN REDUCCIÓN ALGUNA ( o se vera reducida en gran medida). Esto supone un despropósito ya que, según nuestra experiencia, la labor de los coordinadores requiere de una dedicación especial. Hay que tener en cuenta que en un centro tipo, pueden existir del orden de 200 a 300 ordenadores, mas los periféricos, servidores, equipos wifi, etc......Además, con la EscuelaTIC 2.0, llegarán al centro alumnado de la Primaria, con los ordenadores portátiles, sus mochilas verdes y las distintas incidencias, averias, etc....
La gran mayoría de profesores y profesoras que han ejercido las labores de coordinación TIC en los centros son profesores innovadores, inquietos, incentivadores. Que casi siempre han dedicado mas horas que las retribuidas en procurar que las cosas marchen, en formar e informar a los compañeros.
Casi llegaría a entender que, en los tiempos de crisis que corren, se redujeran estas horas en cierta medida, PERO A COSTA DE UN RETROCESO EN EL DESARROLLO DE LAS APLICACIÓN DE LAS TIC.
Precísamente uno de los motivos de la situación de crisis es la falta de renovación del tejido empresarial, del mundo laboral. Y en eso algo tienen que decir las nuevas tecnologías. Hay que formar a nuestros alumnos en (y con) las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Sin un profesor/a que coordine este proyecto, con las reducciones adecuadas esto no va ha ser posible. Se averiarán los equipos, las wifi fallarán, no habrá tiempo para investigar, para formarse, para formar a las familias, etc......

Mas.....

http://www.elmundo.es/elmundo/2010/07/06/andalucia_sevilla/1278412428.html

http://www.elcorreoweb.es/andalucia/098441/educacion/aprieta/horario/profesores/reduce/plantilla

http://www.diariodesevilla.es/article/sevilla/739456/los/coordinadores/los/centros/bilingues/dimiten/tras/los/reajustes/horarios.html


http://www.iesprofesorjuanbautista.es/spip.php?page=blogsArticulos&id_article=1566&id_rubrique=31

http://juanmadiaz.es/2010/07/05/adios-a-la-coordinacion-tic/

http://www.adelat.org/index.php?title=quitandome-leganas-con-acido&more=1&c=1&tb=1&pb=1

http://www.mariabarcelo.es/?p=1393