Equipo de Coordinación TIC

Hasta finales de segundo trimestre del pasado curso no tenía muy claro las tareas que supone el proyecto TIC del Centro. Es necesario comenzar a ensayar al menos una metodología de funcionamiento del equipo de coordinación TIC de nuestro Centro.


Las tareas que tiene que realizar el equipo son:

Administración de Gesuser. http://c0/gesuser/
Adminitración del Cuaderno de Bitácora. http://c0/helvia/bitacora/
Administración de la paginaWeb (plataforma Helvia). http://c0/helvia/administracion/
Desarrollo de FAQ's (PMF,Preguntas mas frecuentes). En la plataforma y para el grupo PROFESORADO.
Administrar y fomentar el uso(entre alumnado, padres, madres y profesorado) de PASEN.

En relación al equipamiento:

Control de carga de carritos
Gestión y tramitaciónde incidencias
Admintración de Gesticweb(incidencias) http://c0/gesticweb/
Control de las copias de seguridad.
Administrar el Filtro de contenidos.


Para estas tareas será necesario reservar una hora a la semana para reuniones del equipo.

Certificados participación proyecto TIC

Voy a pasar a la firma del Director los certificados de
participación en proyecto TIC del curso pasado 06/07.
En cuanto estén firmados y sellados se repartirán a los interesados.


Los criterios para dar estos certificados se los propuse al equipo
de coordinación y se decidió que para obtener el certificado era
suficiente cumplir alguno de los tres criterios siguientes:

1.-Haber firmado la solicitud de proyecto
2.-Haber asistido al curso de formación
3.-Haber usado los recursos TIC en el aula

VUELTA AL TRABAJO.

De nuevo en el trabajo. Nada mas llegar he detectado una falta de conectividad e imposibilidad de logearse contra el sistema de usuarios. He reiniciado y se ha solucionado el problema. Parece que se ha aprovechado para actualizar algunos paquetes del sistema.

LOS PRÓXIMOS DÍAS VOY A ESTAR MUY OCUPADO.....

He realizado la copia final de curso de la plataforma. Y he desconectado la alimentación de las tomas de toda la 2ª plata y parte de la 1ª. Sólo se quedará con alimentación eléctrica el armario de datos y algunos equipos de Secretaria.(Ahí no se para en todo Julio).
En los próximos días voy a estar muy ocupado.......

REVISIÓN FINAL DE CURSO Y COPIAS DE SEGURIDAD

Durante estos días he estado realizando una revisión de los equipos TIC instalados en las distintas dependencias.
.-Los puntos de acceso inalámbricos están todos en buenas condiciones y operativos.
.-Los equipos TIC de los Departamentos didácticos están todos montados excepto algún escaner. Recordar que no se deben enchufar otro tipo de equipos a las tomas wielan.
.-El material no TIC,ordenadores o impresoras, o cualquier otro obsoleto, que no se vaya a utilizar durante el próximo curso será necesario que me lo comuniquéis para que lo vaya retirando y aprovechando, si es posible.
.-Se han realizado copia de seguridad de todo el curso de los contenidos de la plataforma eduativa Helvia.
.-Se ha realizado copia de seguridad de los directorios de todos los usuarios de los grupos profesorado y gestión
.-Todo el suministro eléctrico de equipos TIC de la segunda planta se ha cortado. Se mantendrá hasta la última semana de Julio el suministro eléctrico de la primera y baja.Durante Agosto únicamente se mantendrá encendido y operativo el Armario de Datos con el Servidor. Estando totalmente operativo para trabajar con el remótamente, si es necesario.

CARGA DE CARRITOS DE PORTÁTILES

La carga de las baterias de los portátiles es algo que hay que planificar, porque si no se hace las baterias de que disponen los Toshiba pueden acortar su vida útil.
Estos portátiles tienen dos baterias, una principal(de larga duración) y otra secundaria.
Básicamente hay que encontrar una solución de compromiso entre los siguientes asuntos:

1.-Los carritos tienen que tener carga disponible a lo largo de los días de la semana que se han reservado por parte de los profesores.
2.-Los carros se tienen que cargar, al menos los dias alternos, durante cuatro horas, de forma ininterrumpida.
3.-No es bueno que se mantengan permanentemente conectados a la toma wieland, cargando baterias porque estas se sobrecalientan y acortan la vida útil.
4.-Es necesario que se descargen casi totalmente al menos una vez al mes.
5.-Facilitar la tarea a los profesores y alumnos colaboradores al enchufar los carritos en las dependencias donde se custodian.
6.-La carga debe de ser desatendida.(hasta ahora me encargaba de enchufar y desenchufar cuando consideraba oportuno y asegurándome todos los días última hora de que quedaran desenchufados, así como los viernes o previos a vacaciones)

En algunos centros han optado por la utilización de programadores. La pega que encontramos inicalmente es que estos programadores domésticos tienen una capacidad de 16 A. Los carritos, algunos con 19 equipos, consumen cargandose 30 A. De momento probamos con los programadores semanales domésticos, que parecen que funcionan.



En una de las dependencias donde guardamos tres carritos hemos colocado una caja, a una altura de 150 cm(se facilita el proceso de enchufado), alojando los tres complementos estabilizadores y tres programadores.



De esta forma facilitamos la labor de enchufar y desenchufar los carritos.


La programación se ha realizado de forma que se cumplan los requisitos de disponibilidad de baterias a cualquier hora de la semana y alternando los carritos para que no se cargen a la vez.
Normalmente se utiliza el tramo de 16:00 a 20:00.



El problema se complicará, si en sucesivos cursos se animan los profesores del nocturno a utilziar los carritos.

Normas utilización carritos TIC

A lo largo de la semana pasada y la anterior han habido veces que algunos profesores no han podido utilizar algunos equipos de un carrito por encontrarse las baterías descargadas. Especialmente problemática fue un día de la semana pasada. Al final de la jornada me encontré un carrito con la puerta abierta, varios ordenadores en bandejas que no le correspondían, desconectados del cargador, ordenadores encendidos o mal apagados, etc....



Nuestra configuración TIC es de momento de carritos portátiles. A lo largo del curso me estoy dando cuenta de las ventajas y los inconvenientes que estos equipos tienen. De momento es lo que tenemos.

Para todos los que estáis utilizando los carritos, y para los que vayáis a utilizarlos, pensad que detrás de vosotros puede usar los portátiles otro profesor con otro grupo de alumnos y alumnas, y por lo tanto, hay que dejarlos en disposición de utilización.

De momento unos de los inconvenientes es la necesidad de carga de las baterías. Este asunto no lo tenemos del todo definido(y está dando problemas, deja sin suministro eléctrico a otros equipos) y de momento se está realizando de forma manual y a mi criterio. Al final de la jornada dejo los carritos desconectados. Tengo que encontrar un procedimiento efectivo y racional de carga de las baterías( no puedo dejar simplemente los carritos conectados, porque las baterías de recalientan y de acorta su vida útil). Tanto si encuentro este procedimiento como si seguimos con el actual, de nada sirve si no se siguen las siguientes normas:


1.-Apuntarse en el cuadrante del corcho de Secretaria.
2.-Utilizar sólo un carrito.
3.-Recoger las llaves y devolverlas al terminar.Tanto de los propios carritos como de la dependencia dónde están guardados.
4.-Tened muy claro los contenidos o la actividad (que en un futuro deben estar incluidos en la programación) que se van ha desarrollar con los equipos.
5.-Tened claras nuestras claves de acceso al equipo (guadalinex) y para la plataforma (helvia).MANTENEDLAS EL SECRETO.
6.-Asignar de forma estricta un portátil a un alumno [si es un grupo que lo permita (18 o menos alumnos) o una pareja de alumnos], y que de forma preferente siempre utilicen este equipo. Por si hay que pedir responsabilidades.
7.-Dejad apagado todos los equipos, asegurarse de que los alumnos apagan sus equipos, si tardan en apagarse forzadlo (pulsando el botón de encendido durante mas de tres segundos)
8.-Dejad todos los equipos conectados a su cargados. Tened cuidado con los cables, hay algunos que se están deteriorando con el borde de la bandeja.
9.-Si utilizáis iTALC, conectar el equipo de profesor con cable y antes que los de los alumnos.
10.-Recordadles a los alumnos que antes de encender el equipo se aseguren de que tienen conectada la antena. (interruptor frontal en on )
11.-Dejad de momento, los carritos sin conectar a la toma de la pared.
12.-No dejad nunca a los alumnos solos con los equipos.
13.-Ayudaros de alumnos colaboradores, que ayuden a repartir los equipos y a recogerlos.




Todo esto requiere que tengáis muy en cuenta los tiempos para guardar los equipo, apagarlos, llevar el carrito a su sitio, etc.....

De momento.
Se admiten sugerencias, por supuesto, de vuestras experiencias.

iTALC

Hola a todos:

Ha llegado a principio de Mayo. Ya se puede hacer uso de la aplicación iTALC en todos los
carros.







La he estado probando y parece que funciona aceptablemente. (en equipos cableados funcionaria mejor)

En resumen, esta aplicación permite una utilización cómoda de los ordenadores en clase. Es decir, ya no hay que estar constantemente moviendose por el aula, atendiendo a los alumnos que te reclaman para solucionar un problema, se les puede ayudar, tomándole en control de su ordenador, se les puede bloquear las pantallas, se les puede bloquear el navegador de Internet, se puede tomar el control de todos los equipos, se les puede apagar el equipo, se les puede mandar mensajes, etc...Todo desde el ordenador del profesor y visualizando todas y cada una de las pantallas del alumnado.

¿Cómo se utiliza iTALC?

Se debe partir de que todos los alumnos se encuentren identificados en sus equipos y el profesor en el suyo. A continuación se arranca la aplicación iTALC, (es el icono nuevo que ha aparecido la semana pasada en vuestro escritorio). Se elije el carro correspondiente que se está utilizando. (Por favor, de momento utilizad sólo un carro por clase y hora).

El programa es muy fácil de utilizar. Si alguien necesita un manual que me lo pida. Sólo queda que lo probéis. Si queréis puedo ir a vuestras clases para ayudaros. También, próximamente os invitaré a una de mis clases, con mis alumnos, para que podáis comprobar el funcionamiento del programa.

Saludos.

PLAN DE FORMACION TIC. 06/07

Os informo que durante esta semana y la siguiente, los JUEVES 17 y 24, estaré a vuestra disposición con un aula TIC instalada en la biblioteca en horario de 10:30 a 12:00 para atender a las necesidades de formación y a las dudas que tengáis. Podeis asistir profesorado del diurno o del nocturno y en el tramo que os venga mejor. (Próximamente prepararé otras dos sesiones en horario de tarde)

horario

contenidos

10:30-11:00


*

Presentación Instalaciones TIC.
*

Identificación en el sistema. Usuarios y contraseñas.

11:00-11:30


*

Gnome, entorno de escritorio de Guadalinex. Nautilus, Gestión de ficheros.
*

Ofimática

11:30-12:00


*

Internet. Helvia, plataforma educativa.
*

PASEN, SENECA
*

iTALC, que significa “cómo utilizar los ordenadores para dar clase y no morir en el intento”

Platafoma HELVIA

Cada vez me doy mas cuenta de lo útil que nos va ha ser la plataforma. He dedicado casi dos meses a trastearla. Casi está terminada en su esqueleto. Queda definir según el horario de profesores los grupos a los que imparten clases y estará terminada. Sólo queda rellenarla de contenido.....

FELICES FIESTAS

LIADO CON LA PLATAFORMA

Ultimamente estoy muy ocupado gestionando la Plataforma, he intentado poner en pié los grupos y usuarios. Muchos profesores no tienen cuenta de correo electrónico. Para el segundo trimestre la podremos utilizar. Conformaremos el grupo de coordinación y empezaremos a distribuir tareas. De esta forma me quedaré "sólo" con el mantenimiento general de la página web, la bitácora, gestion de usuarios, incidencias, copias de seguridad, etc.....

Plan de Formación

Estamos inmersos en el primer curso de formación del profesorado que, como centro TIC, hemos organizado. Un poco de todo: una aproximación al sistema informático y una visión general por las aplicaciones de ofimática y por las que creemos que va ha ser de mas utilidad. Para terminar, una introducción a la Plataforma Educativa Helvia, los blogs, etc.....

IES MARTÍNEZ MONTAÑÉS.

PLAN DE FORMACION TIC. 06/07

Cerrado el periodo de preinscripción del primer curso del Plan de Formación TIC se informa de lo siguiente:

Se han recogido un total de 36 preinscripciones mas 4 de profesores de nocturno que están interesados y para los que se establecerá el correspondiente curso. Además tenemos 14 peticiones de profesores del IES Nervión. Esto hace un total de 50 (36 + 14) profesores y profesoras.

CALENDARIO: Las sesiones de formación serán los lunes, martes y miércoles de las tercera y cuarta semana de Noviembre, en horario de 16:00-20:00.

Noviembre 2006
L	M	M	J	V	S	D
		1	2	3	4	5
6	7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26
27	28	29	30

LUGAR: El curso de desarrollará en el centro con equipos portátiles de dotación TIC. En la biblioteca del Centro. (Debido a las características del dispositivo de que están dotados los equipos portátiles para el control del cursor y para aquellos de vosotros que no tengan experiencia, se les aconsejan traigan su propio ratón usb).

CERTIFICACIÓN: El curso constará de 30 horas, de las cuales 24 son presenciales y 6 se corresponden con la elaboración de actividades y ejercicios. Las actividades y ejercicios propuestos en las sesiones se enviarán adjuntos al correo tinoco6@terra.es

RELACIÓN DE INSCRITOS: La relación de inscritos se colocará en la sala de profesores (tablón de Formación).

Cursos de Thales

Se han convocado los cursos de la sociedad Thales. Preinscripción a partir del 6 de Noviembre 2006 aquí.....

Se presenta Helvia oficialmente.

El pasado Viernes asistí a la siguiente presentación:

Nuevas herramientas para acercar las tecnologías de la comunicación al sistema educativo andaluz

Cándida Martínez ha informado sobre la plataforma Helvia en un encuentro dirigido a expertos en la sociedad de la información

Viernes, 27 de octubre de 2006

Cándida Martínez presenta ‘Las TIC al servicio de un proyecto educativo’

La Consejería de Educación ha desarrollado nuevas herramientas para incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación a la educación, con el objetivo de generalizar del uso de los ordenadores y la informática en los procesos de enseñanza/aprendizaje. Para ello, ha creado la nueva plataforma educativa Helvia que se incorpora este curso a los centros docentes, el nuevo sitio web Averroes, portal de recursos educativos que incluirá redes de innovación e investigación y la base andaluza de recursos digitales (BARTIC), banco de materiales digitales accesible a toda la ciudadanía donde se podrán buscar y descargar juegos, experiencias educativas, contenidos escolares y objetos de aprendizajes. La consejera de Educación, ha presentado ‘Las TIC al servicio de un proyecto educativo’ dirigido a expertos en la sociedad de la información.

Plataforma Educativa Helvia

Se trata de una herramienta que permitirá gestionar las noticias que el centro docente quiera anunciar a la comunidad, de una manera cómoda y sencilla, agrupándolas y organizándolas automáticamente. Estas noticias, además, podrán ser enviadas a aquellos usuarios que quieran registrarse en este servicio. Asimismo, el centro puede personalizar totalmente las secciones y apartados que componen este sitio web, desde los horarios del centro a su oferta educativa, pasando por la organización de ciclos o departamentos, planes o proyectos que el centro está desarrollando, información para las familias, información sobre libros o materiales curriculares, prensa escolar, etc. y todos aquellos aspectos que el centro considere oportunos ofrecer al exterior. Además, esta plataforma proporciona un aula virtual para la enseñanza presencial del alumnado. En la actualidad, la plataforma Helvia está instalada en todos los centros que integran la Red de Centros TIC.

El nuevo sitio web Averroes

Este curso se va remodelar y actualizar Averroes con el objetivo de mejorar los servicios que presta a la comunidad educativa. Para ello se va construir un sistema que ofrezca servicios de gestión de contenidos, consultas a bases de datos, foros, actividades de teleformación, posibilidad de creación de redes virtuales del profesorado, portales de formación, innovación e investigación educativa y alojamiento de páginas de centros educativos y de los Centros del Profesorado.

Base Andaluza de Recursos Digitales (BARTIC)

Es una base de recursos educativos digitales con el objetivo de disponer de la manera más rápida y económica posible de la información educativa adecuada para los sectores implicados directamente en los procesos de enseñanza/aprendizaje. La gestión de este banco consta de dos zonas, la privada para la catalogación y alojamiento de recursos que se llevará a cabo por grupos de expertos de la universidad, centros del profesorado y centros educativos, y la zona pública de consulta, descarga y valoración, accesible a toda persona, ya sea profesorado, alumnado o familia.

Lo mas destacable de lo expuesto es la labor que está realizando el Centro de Gestión Avanzado. Sólo recordar que se trata de un conjunto de 40 personas que gestionan, desarrollan y dan soporte técnico a todos los centrosTIC. Esto supone, en números, 853 centros tic, 1500 servidores y 110.000 equipos informáticos bajo software libre.
También fué muy interesante la presentación de PASEN de María Barceló, en calidad de Jefe de Estudios y Coordinadora TIC del CEIP "Menéndez y Pelayo" de Valverde del Camino.
Sin olvidar a Rafael Bracho, coordinador TIC, que tiene su plataforma del IES Averroes en plena marcha.

Primer curso de formación TIC

IES MARTÍNEZ MONTAÑÉS.
PLAN DE FORMACION TIC. 06/07


El I.E.S. Martínez Montañés convoca el primer curso del Plan de Formación TIC 06/07.

CERTIFICACIÓN: El curso constará de 30 horas, de las cuales 24 son presenciales y 6 se corresponden con la elaboración de actividades y ejercicios.

LUGAR: El curso de desarrollará en el centro con equipos portátiles de dotación TIC.

CALENDARIO: El calendario estimado será de tercera y cuarta semana de Noviembre, en horario de 16:00-20:00.

HORARIO: Cuatro horas diarias durante seis días.

PREINSCRIPCIÓN: Aquellos profesores o profesoras interesadas deben rellenar la hoja adjunta o enviar un correo electrónico a tinoco6@terra.es indicando nombre, apellidos, situación administrativa( funcionario propietario, interino, profesor de religión, PAS)
Se estiman entre 30 y 40 plazas, si la demanda es mayor será preciso realizar una selección de las solicitudes. Si es preciso se podría convocar otro curso mas adelante.

El guión del curso. (En principio los contenidos propuestos son ambiciosos y abarcan un amplio marco. A posteriori se pueden adecuar las necesidades reales recortándose o profundizando en aquellos aspectos que se necesiten)

CONTENIDOS.
FAMILIARIZACIÓN CON EL SISTEMA INFORMÁTICO DEL CENTRO TIC.
Estructura del sistema informático del centro.
Organización del aula móvil.(Carritos de portátiles)
Características de los equipos.
Conexiónes USB, red.
Inicio y finalización de una sesión de trabajo en el sistema informático.
Control del trabajo del alumnado mediante Italc.
Uso de materiales audiovisuales.
CRV. Cañón de red virtual.
Proyector portátil.
Reproducción de documentación sonora.
Uso del lápiz USB para traer/llevar información.
Impresión local y en red.
INICIACIÓN AL SISTEMA OPERATIVO GUADALINEX.
INTRODUCCIÓN A GUADALINEX.
Introducción.
Los orígenes.
Características de Linux.
¿Qué es una distribución?
PERSONALIZACIÓN DE GUADALINEX.
Configuración del teclado y el ratón.
Configuración de una impresora local.
Configuración del escáner.
EL ENTORNO DE GNOME.
Familiarizándonos con el entorno.
Entrada y salida del sistema.
Uso del ratón.
Las ventanas.
Personalización de Gnome.
Unidades de almacenamiento.
Las áreas de trabajo.
EL ADMINISTRADOR DE ARCHIVOS NAUTILUS.
Archivos y directorios en Guadalinex.
La carpeta inicio.
El administrador de archivos Nautilus.
Configuración de Nautilus.
Gestión de archivos y carpetas con Nautilus.
Propiedades de los archivos y carpetas: Permisos, emblemas y notas.
La papelera.
Realizando búsquedas de archivos.
ALGUNAS APLICACIONES.
El compresor de archivos File Roller.
El editor de textos gEdit.
El Gimp. Programa de retoque fotográfico.
El programa de grabación K3b.
Extracción de audio con Grip
Escaneado de documentos con Xsane.
Escuchar la radio en Guadalinex.
OPENOFFICE:PROCESADOR DE TEXTOS WRITER.
Introducción.
¿Cómo entrar en Writer?
Nuestro primer documento.
Uso de la Ayuda.
Dando formato a un documento.
Secciones y columnas.
Uso de tablas.
Órdenes de edición.
Inserción de otros elementos.
Ortografía.
Imprimir.
Posibles aplicaciones didácticas.
OPENOFFICE:IMPRESS
Introducción.
"Consejos Paternales".
Crear una presentación nueva con el autopiloto.
Modos de trabajo.
Elementos del entorno de trabajo.
Primer paso: eligiendo el fondo de nuestra diapositiva.
Segundo paso: insertando elementos.
Agregar o eliminar diapositivas.
Transición de diapositivas.
Configurar y ejecutar la presentación.
Efectos en los objetos de nuestra diapositiva.Interacciones.

OPENOFFICE:CALC
Introducción.
¿Cómo entrar en Calc? .
Terminología habitual.Acciones similares a las de Writer. Acciones básicas de edición e inserción.
Trabajar con hojas.
Protección.Formato de celda.Formato de página.
Ordenar datos y aplicar filtros.
Uso de funciones. Escenarios. Gráficos.
Presentación de un documento realizado en Calc.
Dónde encontrar información.
INTERNET:INTERNET.
Introducción.
Navegando por la red. El navegador Firefox.
Búsquedas en la red. El buscador Google.
El correo electrónico.
Los foros. Tablones en la red. El chat.
La Blogosfera. Bitácoras en la red.
La transferencia de ficheros. FTP.
Mensajería Instantánea.
Las redes P2P.
Otros servicios de Internet.

NUESTRA PLATAFORMA.

Helvia, nuestra plataforma, está cargada y accesible desde el exterior.

[La plataforma será nuestra página web, nuestra bitácora y nuestro aula virtual]

Hace dos cursos, cuando era tan difícil acceder a Séneca para poner notas, muchos "se acordaban de Helvia" (madre de Séneca) incluso antes de que existiera. Os explico, la plataforma educativa de los centros TIC antes se denominaba e-ducativa, desde junio ha cambiado algunas de sus funcionalidades y de nombre, pasandose a denominar Helvia.

De momento está por configurar, tiene a modo de ejemplo algunas entradas que tendremos que adaptar a nuestro Centro. El acceso a la plataforma se realiza por parte de los usuarios de forma identificada. Como comenté esta identificación se proporcionará a principios de Octubre.

Podeis ver en el enlace Red de Centros TIC, algunas plataformas de Centros en los que se está utilizando.

P.D. Os agradecería que hicierais la encuesta del lateral derecho. Gracias.

CURSOS A DISTANCIA.

Cursos a distancia, del CNICE.
Aquí

YA ESTÁ ARREGLADO

Ya está arreglado el tema de la segunda planta. Se trataba de una fase que no estaba conectada. (Unos cables que dejaron sin conectar). Ya funcionan los puntos de acceso de la segunda planta.

Otra cosa: hasta principios de Octubre no me darán permiso de acceso a Gesuser para la asignación de usuarios. Los usuarios iniciales los tomarán de séneca, tanto de alumnado como de profesores y PAS. De momento, si estais utilizando los equipos, guardad con algún dispositivo extraible (pen drive, etc) los archivos.