Querido diario...TIC

Nueva reorganización del armario de datos.

2011-07-01T13:11:00.005+02:00

Han "muerto" dos switches y ha decidido cambiarlos todos.
La pila de swiches destacaba por su falta de fiabilidad.
De camino nos han reorganizado los cables, aprobechando los latiguillos de colores que compramos el curso pasado para reorganizar el armario de datos.

Confiar en las máquinas?

2011-06-24T08:43:00.002+02:00

Estoy pensando que, en esto de las TIC, hay que poner cada uno un poquito de nuestra parte. Y, hay que empezar, por:

PONER UN POCO DE CONFIANZA EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. CUANDO LA COSA FUNCIONA, FUNCIONA MUY BIÉN. PERO: LAS MÁQUINAS HUELEN EL MIEDO Y LA DESCONFIANZA Y SE NIEGAN A FUNCIONAR CUANDO TE VEN TEMEROSO.

EPÍLOGO: NO DEJES QUE TU IMPRESORA DETECTE QUE TIENES URGENCIA EN OBTENER UN DOCUMENTO: !!!SE NEGARÁ A IMPRIMIRLO¡¡¡.

Un miércoles cualquiera.......

2011-05-18T22:30:00.006+02:00

Me he lenvantado a las 6:50. Hoy entro a primera hora. Desde las 8:05 estoy en el centro.

1.-La impresora de red que está frente a mi, en el despacho del Secretario, tiene en su bandeja de salida un montón de papeles impresos de alguien que está preparando su viaje a Madeira. Se ve que hay gente con tiempo libre. No ha recogido el trabajo de impresión, y no creo que lo recoja, porque he mandado un email a todo el profesorado que dice:

Si señor: MADEIRA: ESA GRAN DESCONOCIDA

Destino isleño, sabor a mar, comida portuguesa y un pelín de sentimiento independendista.

Muy recomendable.

Hay en la Brother HL.5250DN (antes situada en la sala de profesores y ahora emplazada en el despacho del Sr. Secretario de este Ilustre Centro), un trabajo mandado a imprimir por alguno de vosotros, en relación a esta maravillosa isla. Por favor, pásese a recogerlo cuando estime oportuno. Está en su bandeja de salida.

En cuanto a Madeira, yo estuve allí hace 5 años y deciros que es bonita, bonita, a mas no poder. Lo ideal es alquilar un coche y moverse al antojo de cada uno. Recordad que si lleváis el coche alquilado desde aquí sale mas barato. No olvidad zapatos cómodos, de treking, para hacer marchas y ropa cómoda.

Por último, en el teleférico de Funchal, comprad un billete sólo de ida (de subida). La bajada es mejor hacerla en los carritos de madera.

Buen viaje.

Si queréis un destino mas salvaje, recomiendo para otras vacaciones: AÇORES: ESE ANTICICLÓN DESCONOCIDO

P.D: No olvidad pedir el bacalao con natas. Exquisito!!!!

2.-Doy dos clases en el taller.
3.-En el cambio de clase me llama el Secretario: Van ya como 36 copias impresas del mismo folio del "viaje a Madeira". Desde Gesuser intento vaciar la cola de impresión.
Mando el siguiente mensaje:

Son treintaytantos folios los que lleva la impresora, con las mismas páginas sobre Madeira. Por favor, dejad de mandar trabajos a esta impresora que se vamos a tener que pedir un crédito a Bankia para pagar el suministro de tóner. Tampoco estaría demás que en el centro nos dedicáramos a hacer nuestro trabajo,en vez de preparar las vacaciones.....(Ya lo he dicho...)

4.-Intento averiguar qué le pasa al escaner del dpto de Biología. Lo pruebo con varios equios, unas veces va y otras no. Al final funciona. Me lo llevo al dpto y en el equipo de allí deja, de nuevo de reconocerlo. Parece que es teme de software. Intento reinstalar Guadalinex Edu, desde la red, pero aparece otro problema. Encuentra el servidor DCHP, pero se queda ahí, y apenas progresa la semilla de la imágen del sistema operativo. Esto es otro problema. Me bajo al armario de datos y compruebo la conectividad de la toma de red del dpto.

5.-El viernes nos robaron unos metros de tuberia de cobre, tuberia en carga (agua por todos lados). La denuncia la ha puesto el Secretario, pero hay que visualizar las grabaciones del sistema de CCTV. El problema está ahora en que el equipo que tiene instalado la aplicación para visualizar las grabaciones está estropeado. Preparo otro equipo con windows, instalo la aplicación, etc....

6.-Ya llevamos como 60 folios escupidos por la impresora sobre el viajecido a Madeira......

La mejor música para todo esto: Tron: Legacy Reconfigured , de Duft punk

Un viernes cualquiera......

2011-05-16T12:14:00.007+02:00

Llego al trabajo (me he dejado el bono del metro en casa y he tenido que comprar un bono sencillo de ida y vuelta, me ha salido por un ojo de lacara):ç
1.-Cambio la cinta de backup del servidor.
2.-Me paso por el Dpto de Biología y Geología: me han pasado la incidencia de que el escaner no funciona. Lo pruebo y me lo bajo para probarlo en otro equipo. Varias pruebas mas y descartar factores. No lo resuelvo. Lo comento en el foro de coordinadores. Buso en SIGILA referencias a averias de este tipo
3.-Me paso por el aula de audiovisuales, parece que hay problemas con el proyector. Soluciono el tema (un cable suelto). Pero hay mandos a distancia sin pilas, destrozados o no los hay. Papelillos tirados a la pantalla de TV con cerbatanas. El cable de audio desde el equipo al equipo de sonido está arrancado (una vez mas), lo reparo. Pongo pilas y verifico el funcionamiento. (Esto no es asunto mio)
4.-Doy una clase, en el taller, con un 3 de ESO (con lo que eso supone, ahora están con un proyecto de automatización de una puerta/barrera de aparcamiento.....)
5.-Desayuno, felicito a los del bar (son béticos)
6.-Un profesor me comunica que no tiene permisos para editar un curso de Moodle que creó hace tiempo. Configuro su usuario como adminitrador de los grupos de cursos de su dpto. Verifico su funcionamiento.
7.-Establezco el calendario de exámenes de los grupos de Ciclos Formativos de mi centro (soy J. de estudios de los Ciclos Formativos y coordino esos asuntos).
8.-Solicito a uno de nuestro proveedores que nos suminitren dos soportes y el cableado necesario para la instalación de dos videproyectores.

Entro todo esto asesoro, respondo algunos correos electrónicos, viene el de mantenimiento y me cuenta dos chistes, etc.......

Son la 13:30 (mi horario terminó a las 13:00) y salgo del trabajo (agotado). Por fin viernes.

SUSTITUCIÓN DE LOS TOQUES DE TIMBRES POR TROZOS DE CANCIONES CON ALOCUCIONES

2011-04-13T21:33:00.006+02:00

He retomado el tema:

1.-Preparamos un equipo, con su BIOS en hora y configurada para encerderse a primera hora del día( bueno, un poco antes), a las 8:00 AM, por ejemplo.

Ayuda para configurar la BIOS.:

Para acceder a este "BIOS SETUP" o configuración del BIOS, normalmente hay que pulsar la tecla "Supr" (DEL) durante el arranque del sistema, aunque ocasionalmente podemos encontrarnos con que hay que pulsar "F1", "F2", "Tab", o incluso combinaciones extrañas como "Ctrl"+"Alt"+"Esc". Esto depende del fabricante del sistema, aunque por lo general, en equipos "clónicos" como el que tenemos el 90% de los usuarios, en el momento apropiado veremos en la pantalla la combinación adecuada para acceder a la configuración, del tipo "Press DEL to enter BIOS"...

http://www.red-atlantic.com/TXT/ARTICULOS/bios_19_11_2002.html

La clave es: Resume by Alarm: Esta opción funciona como un despertador, generando una señal de encendido del sistema cuando el RTC llega a la hora fijada.

2.-Le instalamos una distribución Linux( Guadalinex ciudadano, por ejemplo). Asegúrate de tener instalado el VLC media player instalado.

Lo puedes descargar desde aquí:

http://www.guadalinexedu.org/final.html

3.-Creamos los tracks, que pueden ser trozos de canciones, con alocuciones de las horas. Yo he elegido canciones de The Wall, de Pink Floyd, mezcladas con alocuciones de los alumnos diciendo la hora: por ejemplo: "We don't need no education……son las 9:30……". Yo he utilizado audacity.

Audacity está en los repositorios de guadalinex edu.

http://es.wikipedia.org/wiki/Audacity

Colocamos los tracks, creados con audacity, por ejemplo, en /home/usuario/musica/

/home/usuario/musica/8_30_mezclado_.ogg
/home/usuario/musica/9_30bajo_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/10_30_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/11_30_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/12_00_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/13_00_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/14_00_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/16_45_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/17_00_MEZCLADO.ogg
/home/usuario/musica/17_40_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/17_55_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/18_35_mezcladoOK.ogg
/home/usuario/musica/18_50mezcla.ogg
/home/usuario/musica/19_30_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/19_45_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/20_35_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/20_40_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/20_55_ mezclado.ogg
/home/usuario/musica/21_35_mezclado.ogg
/home/usuario/musica/21-50 mezclado.ogg
/home/usuario/musica/22_45_mezcladoogg.ogg

4.-Creamos el fichero crontab.

Una ayudita:

http://www.adictosaltrabajo.com/tutoriales/tutoriales.php?pagina=cronUnix

En una ventana de comandos, escribimos:

crontab -e

y escribimos todo esto(modificando según nuestros intereses):

# m h dom mon dow command
# crontab usuario a pie

SHELL=/bin/bash
PATH=/sbin:/bin:/usr/sbin:/usr/bin
MAILTO=root
HOME=/

30 08 * * 1-5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/8_30_mezclado_.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_21
30 09 * * 1-5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/9_30bajo_mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_4
30 10 * * 1-5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/10_30_mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_18
30 11 * * 1-5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/11_30_mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_5
00 12 * * 1-5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/12_00_mezclado.ogg #JOB_ID_6
00 13 * * 1-5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/13_00_mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_7
00 14 * * 1-5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/14_00_mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_8
45 16 * * 5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/16_45_mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_9
00 17 * * 1-4 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/17_00_MEZCLADO.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_19
40 17 * * 5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/17_40_mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_10
55 17 * * 1-4 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/17_55_mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 # JOB_ID_24
35 18 * * 5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/18_35_mezcladoOK.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_11
50 18 * * 1-4 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/18_50mezcla.ogg >/dev/null 2>&1 # JOB_ID_20
30 19 * * 5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/19_30_mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 # JOB_ID_25
45 19 * * 1-5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/19_45_mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 # JOB_ID_22
35 20 * * 1-5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/20_35_mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_12
40 20 * * 1-5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/20_40_mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_13
55 20 * * 1-5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/20_55_ mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_14
35 21 * * 5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/21_35_mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_15
50 21 * * env DISPLAY=:0 1-5 vlc /home/usuario/musica/21-50 mezclado.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_16
45 22 * * 1-4 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/22_45_mezcladoogg.ogg >/dev/null 2>&1 # JOB_ID_23
50 22 * * * shutdown -h now

* El momento de ejecución se especifica de acuerdo con la siguiente tabla:

1. Minutos: (0-59)
2. Horas: (0-23)
3. Días: (1-31)
4. Mes: (1-12)
5. Día de la semana: (0-6), siendo 1=lunes, 2=martes,... 6=sábado y 0=domingo (a veces también 7=domingo)

##########################################################
#minuto (0-59), #
#| hora (0-23), #
#| | día del mes (1-31), #
#| | | mes (1-12), #
#| | | | día de la semana (0-6 donde 0=Domingo) #
#| | | | | comandos #
##########################################################
15 02 * * *

Es decir:
30 08 * * 1-5 env DISPLAY=:0 vlc /home/usuario/musica/8_30_mezclado_.ogg >/dev/null 2>&1 #JOB_ID_21

significa que, a las 8:30 AM,de lunes a viernes, VLC hace sonar el track /home/usuario/musica/8_30_mezclado_.ogg

El asterisco se utiliza para especificar todos los valores posibles y la almohadilla para insertar comentarios.

La línea:
50 22 * * * shutdown -h now

es la que se encarga de apagar el equipo ( a las 22:50)

5.-Reiniciamos el equipo, le ponemos unos buenos altavoces y a funcionar.

Claro, si queremos que se oiga en todo el centro será necesario contar con una empresa que instale un sistema de megafonía adecuado. Sería cuestión de colocar nuestro ordenador como una entrada mas a este sistema de megafonía.

ASAMBLEA TIC

2010-09-03T20:11:00.002+02:00

Este fin de semana tendrá lugar una reunión de coordinadores TIC y/o profesorado relacionado con dicho proyecto. Esta reunión surje ante la necesidad de aprender y compartir la experiencia TIC.

También ha sido motivada por los últimos acontecimientos acaecidos a finales de junio. De tal forma que se ha formado un grupo en GOOGLE donde las conversaciones han sido de muy diversa índole pero todas ellas relacionadas con el Proyecto TIC y con el reciente programa ESCUELA TIC 2.0 incorporado a todos los centros educativos.

Si deseas más información sobre esta ASAMBLEA solo tienes que solicitar tu invitación al GRUPO DE COORDINADORES

Otros medios de difusión:

http://twitter.com/search?category=saved_search&id=12940698&q=%23COTICANTEQUERA10&source=sidebar#
http://www.facebook.com/event.php?eid=141557909214762
http://www.ustream.tv/channel/coticantequera10

Más información en el blog de Mar Seron

http://www.marseron.org/

ALGUNOS CURSOS RELACIONADOS CON ESTO

2010-07-07T09:54:00.002+02:00

CURSO: A DISTANCIA A TRAVÉS DE INTERNET SOBRE DISEÑO MATERIAL DIDÁCTICO PARA INTERNET	RECIBIDA	SOCIEDAD ANDALUZA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA THALES Y CENTRO DE INFORMÁTICA CIENTÍFICA DE ANDALUCÍA	40	1999/2000
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (Refª 12/99): "EL MÉTODO DE REALIZACIÓN DE PROYECTOS TÉCNICOS: Demostración empírica de su utilidad en el área de Tecnología General en E.S.O. mediante la Red Telemática Educativa (Averroes).	COORDINACIÓN	CEP SEVILLA	120	1999/2001
CURSO: A DISTANCIA A TRAVÉS DE INTERNET SOBRE EXTENSIONES Y UTILIDADES DEL LENGUAJE HTML PARA LA ENSEÑANZA.	RECIBIDA	SOCIEDAD ANDALUZA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA THALES Y CENTRO DE INFORMÁTICA CIENTÍFICA DE ANDALUCÍA	60	2001/2002
CURSO: A DISTANCIA A TRAVÉS DE INTERNET SOBRE "LINUX COMO ENTORNO DE TRABAJO EN UN CENTRO EDUCATIVO".OpenOffice.Usuarios. Instalación de paquetes.Shell Bash. Aplicaciones varias. Redes.Samba. Php. MySQL. Compilación del kernel.	RECIBIDA	SOCIEDAD ANDALUZA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA THALES Y CENTRO DE INFORMÁTICA CIENTÍFICA DE ANDALUCÍA	60	2002/2003
CURSO A DISTANCIA A TRAVÉS DE INTERNET SOBRE “LINUX COMO SERVIDOR DE CONTENIDOS EN UN CENTRO EDUCATIVO”	RECIBIDA	SOCIEDAD ANDALUZA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA THALES Y CENTRO DE INFORMÁTICA CIENTÍFICA DE ANDALUCÍA	60	2003/2004
CURSO A DISTANCIA A TRAVÉS DE INTERNET SOBRE “LINUX Software libre y educación (curso avanzado).Redes TCP/IP.SSH.DNS.LADP.Cups. Samba. Proxy-caché. Apache. Correo Electrónico.Seguridad.Amanda.Webmin. Contenidos dinámicos.	RECIBIDA	SOCIEDAD ANDALUZA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA THALES Y CENTRO DE INFORMÁTICA CIENTÍFICA DE ANDALUCÍA	80	2004/2005
JORNADAS PROVINCIALES INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA PRÁCTICA DOCENTE.	RECIBIDA	CEP LEBRIJA	10	2005/2006
CURSO LA PIZARRA DIGITAL COMO RECURSO PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EL IES MIGUEL SEVET	RECIBIDA	CEP SEVILLA	6	2005/2006
CURSO A DISTANCIA: GUADALINEX EDU: INTRODUCCIÓN AL USO DE LAS TIC EN EL AULA.	RECIBIDA	SOCIEDAD ANDALUZA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA THALES Y CENTRO DE INFORMÁTICA CIENTÍFICA DE ANDALUCÍA	80	2005/2006
JORNADAS IV PARA COORDINADORAS Y COORDINADORES DE CENTROS TIC	RECIBIDA	UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE ANDALUCIA	10	2006/2007
GRUPO DE TRABAJO: INSTALACIÓN DE UN PORTAL EDUCATIVO EN EL IES MARTÍNEZ MONTAÑÉS	COLABORACIÓN	CEP SEVILLA	55	2007/2008
CURSO SEMIPRESENCIAL:ESTRATEGIAS PARA LA DINAMIZACIÓN DE CENTROS TIC	RECIBIDA	CEP SEVILLA	60	2007/2008

ANÓNIMO

2010-07-01T13:59:00.000+02:00

En tu honor......

R.I.P Proyecto TIC

2010-07-01T08:25:00.003+02:00

Con la llegada de finales de curso se les comunica a los Centros educativos las distintas horas que le corresponden en virtud de sus distintos tipos de enseñanzas. Así mismo se les comunica las horas que se les asignan por conceptos como reducción(del horario docente, de clases directas) por se mayor de 55 años, reducciones para el equipo directivo (necesarias para dedicarse a la gestión del centro), etc....Entre estas horas hasta ahora había unas horas de reducción para el coordinador TIC del centro. Estas horas dependían del tamaño del centro. A mas grande, con mas unidades, mas reducción. El hecho es que, a partir del curso próximo, los coordinadores del proyecto TIC (o de lo que será la EscuelaTIC 2.0) , NO TENDRÁN REDUCCIÓN ALGUNA ( o se vera reducida en gran medida). Esto supone un despropósito ya que, según nuestra experiencia, la labor de los coordinadores requiere de una dedicación especial. Hay que tener en cuenta que en un centro tipo, pueden existir del orden de 200 a 300 ordenadores, mas los periféricos, servidores, equipos wifi, etc......Además, con la EscuelaTIC 2.0, llegarán al centro alumnado de la Primaria, con los ordenadores portátiles, sus mochilas verdes y las distintas incidencias, averias, etc....
La gran mayoría de profesores y profesoras que han ejercido las labores de coordinación TIC en los centros son profesores innovadores, inquietos, incentivadores. Que casi siempre han dedicado mas horas que las retribuidas en procurar que las cosas marchen, en formar e informar a los compañeros.
Casi llegaría a entender que, en los tiempos de crisis que corren, se redujeran estas horas en cierta medida, PERO A COSTA DE UN RETROCESO EN EL DESARROLLO DE LAS APLICACIÓN DE LAS TIC.
Precísamente uno de los motivos de la situación de crisis es la falta de renovación del tejido empresarial, del mundo laboral. Y en eso algo tienen que decir las nuevas tecnologías. Hay que formar a nuestros alumnos en (y con) las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Sin un profesor/a que coordine este proyecto, con las reducciones adecuadas esto no va ha ser posible. Se averiarán los equipos, las wifi fallarán, no habrá tiempo para investigar, para formarse, para formar a las familias, etc......

Mas.....

http://www.elmundo.es/elmundo/2010/07/06/andalucia_sevilla/1278412428.html

http://www.elcorreoweb.es/andalucia/098441/educacion/aprieta/horario/profesores/reduce/plantilla

http://www.diariodesevilla.es/article/sevilla/739456/los/coordinadores/los/centros/bilingues/dimiten/tras/los/reajustes/horarios.html

http://www.iesprofesorjuanbautista.es/spip.php?page=blogsArticulos&id_article=1566&id_rubrique=31

http://juanmadiaz.es/2010/07/05/adios-a-la-coordinacion-tic/

http://www.adelat.org/index.php?title=quitandome-leganas-con-acido&more=1&c=1&tb=1&pb=1

http://www.mariabarcelo.es/?p=1393

CABLES ALIMENTACIÓN CARROS

2010-06-24T13:03:00.005+02:00

Me he dado cuenta de que los cables de unos de los carritos tienen rota una pieza tipo "pasamuros" que los protege de tirones accidentales. Lo ideal es desmontar la caja dónde deben estar bien enroscados. Pero esto es trabajo arduo. Lo mejor es hacer uso de unas bridas para mantener el cable en su sitio y protegido de los tirones.

Ahí va el resultado:

CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LA RED DE UN CENTRO TIC.

2010-03-17T12:23:00.005+01:00

Hay que saber que la red informática de un centro TIC está dividida en tres subredes:

VLAN 1, GESTIÓN X=6,7
VLAN 2, ALUMNADO X=0,1,2,3
VLAN 3, PROFESORADO X=4,5

192.168.X.NNN

Otra cosa que hay que saber es que los equipos se se conectan a las distintas rosetas de las dependencias de un centro tic deben asignarse a una de las subredes dependiento del tipo de dependencia. Se supone que:

Las rosetas están adecuadamente etiquetadas.
Los paneles de parcheo están debida y correctamente etiquetadados.
Se han realizado los controles de calidad en cuanto a conectividad entre paneles de parcheo y rosetas de dependencias(no es raro darse cuenta de que hay rosetas mal crimpadas)

Según esto, se dispone de las siguientes claves:

AULAS AX y AXS (los puntos de acceso wifi están conectados en algunos, no en todos AXS)
AULAS STX y STXS
DEPARTAMENTOS DPX
SALA PROFESORES SPX
IMPRESORA ALTO VOLÚMEN IMP
SECRETARIO SEC
SECRETARIA(ADMINISTRATIVOS) SCX
JEFATURAS DE ESTUDIOS JEX
DIRECCIÓN, VICED. DIX
SALÓN DE ACTOS. SAC
AMPA, AMPA
BILIOTECA, BIX
CARROS CAX, CAXS

DE LO PROYECTADO A LA REALIDAD

2010-03-10T17:27:00.011+01:00

En el momento en que una empresa acomete la realización de un proyecto TIC en un centro se suceden una serie de fases.
Antes que nada, el Técnico de Referencia del centro elabora el proyecto de instalación de una red informática siguiendo las normas de lo que se denomina cableado estructurado, además de tener en cuenta las aplicaciones docentes de dicha red, indicando los distintos modelos de dotación de aulas, rincones de trabajo, aulas fijas, carros de portátiles, etc...Tanto el Técnico de referencia, como la/las empresas que se dedicarán a llevar a la práctica lo proyectado se deben ceñir a lo que se denominan Prescripciones Técnicas, que particularizan y definen los detalles de la instalación adecuada a un centro de educativo. Es decir que las prescripciones técnicas son las Tablas de los Diez Mandamientos. Como no se sigan al pié de la letra estos mandamientos la cosa puede fucionar mal.

Reciéntemente hemos tenido problemas en dos de los switches del armario de datos. Al sustituirlos el técnico cometió algunos fallos y parcheó mal los puntos de acceso inalámbricos (los conectó a bocas de switches que estaban reservadas a la subred de no le correspondía), además de otros fallos en distintos equipos. Como consecuencia, el servidor de la bilioteca que permite la consulta de los fondos bibliográficos dejó de funcionar, la aplicación ItalC dejó de funcionar, etc....

La solución al tema ha sido difícil. Primero porque ni yo mismo no sabía que ocurría. Y luego, al comunicar la incidencia al servicio de asistencia técnica, debido a lo poco flexible del sistema de asistencia, no se llegaba a resolver nada.

Se tiende a que los Coordinadores TIC no tengan necesidad de conocer a fondo los temas de administración de una red informática (de hecho somo profesores, no técnicos), pero la experiencia me dice que es absolutamente necesario para llevar la administración del sistema conocer los fundamentos de redes y disponer de la información adecuada.

En este caso, por mi cuenta, me he tenido que hacer con estos conocimientos y resolver el problema por mi cuenta.

Teniendo en cuenta los:

CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LS RED DE UN CENTRO TIC.

y con una centena de latiguillos de colores, he conseguido pasar de esto:

a esto:

UTENSILIO INDISPENSABLE PARA LA COORDINACIÓN TIC

2009-09-16T21:46:00.002+02:00

OTRO DE RECUPERACIÓN DE EQUIPOS.

2009-06-03T19:53:00.003+02:00

Aclaro unas cosas:

* El disco de recuperación del Tecra M5 lo que te va ha hacer es dejar el equipo como si hubiera salido de los almacenes de dónde la Consejería de Educación los tenga guardados antes de salir para un determinado centro TIC. Será preciso que esté conectado con cable a una roseta RJ45 del centro, esté encendido durante bastante tiempo (puede que de un día para otro) y con un usuario logeado para que se actualice y se prepare para poderse conectar con el servidor de un detertminado centro.

Básicamente, y si es un equipo de alumnado (no tiene lector de cd) debes utilizar la tarjeta de memoria SD o extraer el lector del portátil del coordinador( que sí tiene lector de cd) y colocárselo a este equipo. Inserta la tarjeta o el CD y arranca el equipo. Tarda bastante y asegurate de que, en la BIOS, está habilitado el lector de CD como primera opción de arranque.

Tarda bastante, pero lo recupera. Después hay que tenerlo encendido y conectado vía cable a una roseta del centro (toda una noche) hasta que se actualice por completo.

* Otra cosa que se puede hacer, en vez de utilizar el disco de recuperación, es reinstalar guadalinex desde el propio servidor del centro. Para ello utiliza el CD de Instalación remota. Se baja de la página del CGA. (Si tenéis v3, pues v3, y si no la v4).El funcionamiento básico es arrancar el ordenador "contra" el servidor y permitir elegir la imagen que queremos instalar en el equipo. Supongo que se sabe bajar una imagen iso de un cd y restaurarla posteriormente.
* El equipo tiene que tener lector de cd (como comenté antes se lo puedes quitar al portátil del coordinador y utilizar este, hay que quitar, por tanto, la batería secundaria).

De todas formas aconsejo que se haga esto:

1.-Conectar el equipo, vía cable, a una roseta. (Asegurate de que es una roseta que tenga conexión, hay algunas rosetas de ciertas dependencias en los centros que las dejan sin conectar con los swithces del armario del servidor. Es buena señal ver que se encienden los leds del conector RJ45 trasero del portátil). Coloca le el cargador de batería, por que lo vas ha tener tiempo encendido. Y asegurate de que lo guardas, todo así conectado bajo llave, por lo menos una noche. Aseguraste de que tienes la antena wifi activada.
2.-Enciende el equipo. Pulsa F12 (Hay que ser rápido porque si no se te pasa). Aparecen 6 iconos, que hacer referencia a seis formas de cargar el sistema operativo: la tercera desde un cd de arranque(el de instalación remota, o el de recuperación, por ejemplo), la cuarta desde el lector de tarjetas (la tarjeta de recuperación), la quinta, desde la red (es la que nos interesa), o desde un pen drive que tenga los archivos del cd de Instalación remota. Elije el 5º icono. Si tienes conexión con el cable, el equipo preguntará el servidor de direcciones DHCP para que le proporcione una.
3.-Aparecerá una pantalla con el logotipo del CGA. Y una línea de comando abajo. Escribe Instalav3 (supongo que quieres instalar v3, para guadalinex v4: Instalav4). Hay que ser rápido en teclear, porque puede que desaparezca la pantalla. Si tienes dificultades, puede probar dos cosas: instalar guadalinex2004, orden Instala y luego instala v3 con Instalav3. O formatear el disco duro, y dejarlo libre con Gparted de un CD de Guadalinex ciudadano live, de un knopiix, ubuntu o la distribución linux que quieras.
4.-Deja el equipo trabajando. Si pasa el apartado "reconocimiento del hardware" es buena señal. Baja la pantalla y vuelve a la media hora o al día siguiente. Normalmente, a los 20 o cuando vuelvas, estará apagado. Vuelve a encenderlo (si hubieras utilizado tarjeta SD, la sacas, o cd sea el de instalación o el de recuperación lo sacas) y si aparece el GDM(pantalla de identificación usuario/clave) con la identificación del centro (parte superior izquierda Centro IES
"El que sea") buena señal. Si no, no te preocupes, introduces usuario: usuario, clave: usuario y lo dejas otro buen rato, o todo un día. La próxima vez debe estar actualizado por completo.

ROTURA DE LLAVES DE LAS PUERTAS DE LOS CARRITOS

2009-03-20T11:24:00.005+01:00

Esta semana nos ha pasado dos veces.

En en momento de meter el carrito en el cuarto donde estaba guardado y con la llave puesta, se ha rozado el marco de la puerta y consecuentemente, se zizalla la llave y se queda dentro de la cerradura.

Lo primero para sacar el trozo de la llave que ha quedado dentro es lubricar con aceite.

A continuación, hay que colocar la ranura en posición de sacar/meter llave (fíjate en otra de las cerraduras. Solo hay una posición en la que se puede introducir o sacar una llave).

Con ayuda de una aguja de jeringilla, un imperdible o un anzuelo se extrae todo lo que se pueda el trozo de llave que queda dentro.

Por último, se extrae la llave con ayuda de unos alicates de punta redonda o unas pinzas.

2009-02-17T10:58:00.006+01:00

La semana que viene hacemos dos meses que estamos sin red wifi en casi todo el centro.

Se nos han averiado 11 de los 13 puntos de acceso. Concretamente se han averiado las fuentes de alimentación. Parece ser que estas fuentes tienen unos condensadores que sea por fabricación defectuosa, sea por abaratamiento de costes en la calidad de los componentes, no soportan bien los picos de tensión.

El caso es que esta incidencia se ha producido en varios centros.

La incidencia es difícil de detectar. En principio algunos usuarios pueden logearse y otros no. Se mira los cuadros eléctricos de distribución, están todos correctos, etc.....Hasta que se mira los led indicadores de los puntos de acceso. El caso es que la colocación mas adecuada para los puntos de acceso en "las peceras" no permite ver bien los leds...O se tienen en una posición que se pueda extender bien la antena, o se colocan en la posición en la que se pueden ver los leds.

2008-11-30T14:37:00.002+01:00

Crea tu carpeta de recursos obtenidos de Averroes.
Datos de acceso: los de SENECA/PASEN

AUDACITY

2008-11-29T12:07:00.003+01:00

EL ASUNTO DE LAS PDA

2008-11-29T11:47:00.004+01:00

En nuestro centro estamos estudiando la posibilidad de adquirid PDA's para la gestión diaria.

Ya otros centros se adelantaron, pero utilizaban sistemas paralelos, con servidores distintos de los de dotación TIC, con los que debian sincronizarse las PDA, para gestionar los datos. Por supuesto, con la pertinente intervención e inversión de medios y recursos técnicos, presupuestarios añadida.

Ahora con el desarrollo de SENECA MOVIL, se integra con los programas de gestión corporativos: SENECA, PASEN

Presentacion Seneca Movil en la OSWC 2008

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MEDIVA

2008-11-29T11:16:00.003+01:00

En los centros TIC llega un momento en que surge una necesidad: la utilización y almacenamiento de material audiovisual.

La plataforma Helvia está desaconsejada para este propósito. Tampoco los servicios de la intranet de un centro TIC proporcionan esta funcionalidad.

Hasta ahora, los profesores y profesoras que trabajan con videos, de propia producción o correspondientes a material de Editoriales, etc... hacen uso de servidores tipo Youtube, que mediante Streaming de vídeo permite ver u oír un archivos sin necesidad de descargarlo al ordenador.

Desde ahora disponemos de MEDIVA, un Youtube del sistema educativo andaluz.

De momento hay poco.
mas......

Presentacion Mediva en la OSWC 2008

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FILTRO DE CONTENIDOS

2008-11-11T20:42:00.000+01:00

Aquí lo tienes.

RECUPERACIÓN DE EQUIPOS.

2008-06-24T19:17:00.004+02:00

A veces los equipos TIC no funcionan de forma adecuada. Entonces, nos podemos plantear la posibilidad de reinstalar el/los sistemas operativos.

Mi experiencia, me dice que no es necesario desplazar el equipo del sitio dónde están localizados.

Primero hay que saber que via red se puede reinstalar Guadalinex 2004 y Guadalinex v3 (versiones edu), desde el servidor de contenidos, utilizando imágenes de estos sistemas operativos. Una vez asegurados de que el equipo tiene configurada la BIOS(alguien puede haber jugado con ella) para que arranque, primero desde la red y luego desde la unidad de CD, podemos pasar a encender el equipo. Cuando aparezca la pantalla del CGA, escribimos la orden Instala (para 2004) o Instalav3(para v3).

Otras veces será necesario la utilización del K112 ( kit de emergencias de CD's del coordinador TIC).

El K112 consta de los siguientes CD's:

1.-CD de Instalación remota. Se baja de la página del CGA. El funcionamiento básico es arrancar el ordenador "contra" el servidor y permitir elejir la imágen que queremos instalar en el equipo.

2.-CD para recuperar equipos de profesor, los de dotación para departamentos, sala de profesores, marca Karisma (creo recordar).

3.-CD de recuperación de equipos de gestión, los negros duales, marca comelta.

4.-CD de recuperación de equipos portátiles Toshiba Tecra M5.

También suministran una tarjeta de memoria.

AJUSTES Y PARTICULARIZACIÓN DEL CABLEADO DE RED.

2008-06-16T19:34:00.003+02:00

Una vez entregada la instalación del cableado de red de un centro TIC, suele uno encontrarse con la siguiente situación: Existen dependencias en las cuales los equipos conectados no tienen acceso a las impresoras de red. Por ejemplo, en un aula móvil (carro de portátiles), o un aula fija, cuyos usuarios son alumnos, los equipos no presentan acceso a las impresoras de red (la de alto volúmen

, o la de sala de profesores).

¿Por qué ocurre esto?. Pues porque el cableado está realizado de forma que la red del centro se ha dividido de tres subredes (realmente hay cuatro): Alumnado, Profesorado y Gestión. Las de Profesorado y Gestión tienen acceso a las impresoras en red, pero la de alumnado no(imáginaros 18 equipos mandando trabajos de impresión a la impresora de la sala de profesores).

De todas formas puede ajustarse el cableado. Pongo un ejemplo. La biblioteca está inicialmente en la red de alumnado, pero uno de los equipos lo utiliza el profesor que se encarga de su gestión y necesita imprimir en una de las impresoras de alto volúmen. (Vamos a suponer que no dispone de ninguna impresora local). Nos fijamos en la roseta a la que está conectada el equipo (normanlmente tiene un etiquetado tipo BI1 O BI2). Nos vamos al armario de datos y nos encontraremos en la parte superior los paneles de parcheo, con etiquetas indicando de dónde vienen ese cable en cuestión. Buscamos la etiqueta del equipo que nos interesa cambiar de la red alumnado a la red profesorado, por ejemplo la BI1. Nos fijamos en el cable y lo seguimos hasta localizar el switch al que llega (los switches dividen la red en subredes). Hay switches para la red alumnado, para la de gestión y para la de profesorado. No hay mas que desconectar la parte de cable BI1 del switch al que llega (que será en proyecto de la red alumnado) y conectarlo a uno de los switches de la red profesorado o gestión ¿Y cómo se cual es el switch de profesorado o de gestión? Pues al que llegen cables que en los paneles de parcheo tengan etiquetas del tipo DPXX (correspondientes a departamentos), o JE (Jefatura de estudios),....

De todas formas estos ajustes hay que comunicarlos al CGA. Incluso si se ve uno muy liado te pueden guiar en la operación (sólo hay que disponer de un teléfono móvil coprtativo o un teléfono inalámbrico)

FUNCIONES COORDINADOR TIC

2008-06-11T20:07:00.005+02:00

Mis funciones como coordinador de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son:
g) Coordinar al equipo de coordinación TIC.
h) Actuar de enlace entre el centro educativo y el Centro de Gestión Avanzado de la Consejería de Educación, para facilitar la gestión remota de la dotación e instalaciones del centro.
i) Administrar la plataforma Helvia de contenidos educativos y coordinar su funcionamiento.
j) Administrar la plataforma Pasen y gestionar las cuentas de usuarios y usuarias.
k) Coordinar la elaboración y actualización de la página web del centro.

En teoría, dispongo de un equipo de coordinación que tendría las siguientes funciones:

a) Asesorar al profesorado del centro en la solución de problemas que puedan surgir durante el desarrollo del proyecto.
b) Establecer cauces para la difusión de la experiencia y el intercambio de información con otros centros.
c) Impulsar actuaciones tendentes a la ampliación y mejora del proyecto.
d) Orientar al profesorado del centro sobre los recursos disponibles en Internet y en el servidor de contenidos del centro.
e) Fomentar la creación de contenidos educativos por el profesorado del centro y su difusión a toda la comunidad educativa.
f) Administrar las herramientas educativas y facilitar su utilización por el profesorado.

Del BOJA 223 15 Noviembre 2005

MANIFIESTO COORDINADORES TIC

2008-05-23T12:36:00.002+02:00

1.

Llevamos tiempo reivindicando que se reconozca la importancia de la labor del coordinador o coordinadora TIC, no sólo con la reducción horaria necesaria para desarrollar nuestra labor sino también con un complemento específico mensual acorde con dicho puesto de trabajo.
2.

Sabemos, por informaciones recibidas desde los Sindicatos y Administración, de la posibilidad de equipar dicho complemento al de una jefatura de estudios adjunta. Pero esta información nunca llega a confirmarse de manera oficial.
3.

Se acaba de firmar un acuerdo con los principales sindicatos de la enseñanza para incrementar el complemento específico de los miembros de equipos directivos y tutores para este año 2008, publicado ya en el BOJA nº 28 de 8 de febrero de 2008 de manera oficial, y no se hace referencia alguna a los coordinadores TIC.
4.

Actualmente nuestro complemento específico es el de docente sin cargo ni coordinación alguna, siendo éste el más bajo de todos los compañeros del centro.
5.

La importancia de los proyectos TIC desarrollados por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía es de mucha envergadura y lleva una gran carga de trabajo, tanto en la organización del centro como en la dinamización para que las TIC impregnen toda la vida académica de los centros de enseñanza. El puesto de trabajo de coordinador o coordinadora TIC es fundamental para que estos proyectos se lleven a cabo.

Por todo esto, solicitamos:

1.

Que se aclare definitivamente y de manera oficial la situación económica y administrativa en la que nos encontramos los coordinadores y coordinadoras TIC de los centros de enseñanza de Andalucía.
2.

Que se tenga en cuenta nuestra opinión a la hora de decidir sobre la implantación y actualización de aplicaciones educativas en los servidores de contenidos instalados en los centros, así como en las líneas a seguir para obtener el mayor aprovechamiento educativo del equipamiento TIC.

Pérdida de Conectividad Wifi portátiles

2008-05-02T10:37:00.005+02:00

Los portátiles de la dotación Tic, vienen con una imágen de Guadalinex que una vez se conectan en el Centro sufre una serie de actualizacioanes. Entre estas actualizaciones está una que afecta a la aplicación que gestiona el acceso de los usuarios( el GDM). De modo que la pantalla de entrada al sistema se modifica y aparece un letrero con el nombre del Centro y la localidad.
Si no aparece este letrero, el ordenador no tiene conectividad con el servidor y no será posible que un usuario pueda iniciar una sesión. De modo que hay que asegurarse la conectividad. Los portátiles tienen en su frontal un interruptor deslizante que activa y desactiva la antena que lo conecta con uno de los puntos de acceso del centro. Antes de encender el equipo, hay que asegurarse de que este interruptor está en la posición "on".
Otra forma de conectar el equipo a la red es mediante un cabre de red. Evidentemente este recurso se reserva para el portátil que use el profesor, ya que determinadas aplicaciones (ItalC) requieren que su equipo, que actúa en modo servidor, tenga mas ancho de banda, y la red cableada tiene cuatro veces mas que la wifi.
De totas formas, a medida que se usan los equipos van adecuandose los aspectos técnicos y los equipos, en general, van actualizandose y funcionan mejor. No obstante, a lo largo de los usos puede que un determinado equipo se "vuelva perezoso" y se resista a conectarse mediante wifi (a pesar de los continuos reinicios y de habernos cerciorado de que el interruptor de la antena esté en la posición "on".
La solución a este problema es la siguiente:
1.-Conectamos el equipo a una toma de red mediante cable.
2.-Encendemos el equipo.
Al conectar con cable, aparecerá el GDM, con la identificación del Centro.
3.-Nos identificamos e iniciamos una sesión. En la barra de menús aparece un icono que controla los interfaces de red de que disponemos:

Es cuestión de activar la interface inalámbrica.

4.-Cerramos la sesión y apagamos el equipo.
5.-Cuando encendamos otra vez el equipo (desconctándolo préviamente del cable de red) debería de conectar con la interface inalámbrica.

Otras veces, se suele resolver el problema, entrando como usuario/usuario (nombre/clave) y seleccionar el interfcace de red wifi. (Algún usuario cambia la interface a la eth0. la cableada, en vez de la eth1, la wifi.)

Recuperación de equipos existentes.

2008-03-05T14:28:00.008+01:00

Durante este segundo curso como centro TIC he ido retirando equipos que había en distintas dependencias. Son equipos de tecnologías de hace unos 7 años. Sobre todo AMD, con poca memoria.
De todas formas todos soportan Guadalinex V3 perfectamente.
Los he almacenado en una dependencia para proceder a su recuperación para el proyecto TIC.
Es muy útil una estánteria metálica, con acceso posterior, para poder conectar y desconectar cables.

El protocolo para que el proceso de recuperación no facilite muchos dolores de cabeza es el siguiente:

1.-Material necesario: un switch, una toma de red TIC y una regleta. Aparte, el pertinente armario y los equipos a guadalinizar.
2.-Acceder a la Bios de equipo y poner en primer lugar el arranque desde CD.
3.-Encender el equipo con el CD de Instalación remota proporcionado en la página del CGA.
4.-Instalar guadalinex 2004 con la orden "Instala"
5.-Marcharse a tomar un café, o en su defecto, dejarlo hasta el día siguiente.
6.-Instalar guadalinex v3, con la orden Instalav3.
7.-Marcharse a tomar otro café.

He intentado instalar guadalinex, directamente del servidor, arrancando desde la red, pero he tenido problemas. También me ha dado problemas instalar directamente la v3, pero se resuelve instalando previamente la 2004.

Equipo de Coordinación TIC

2007-09-17T19:39:00.000+02:00

Hasta finales de segundo trimestre del pasado curso no tenía muy claro las tareas que supone el proyecto TIC del Centro. Es necesario comenzar a ensayar al menos una metodología de funcionamiento del equipo de coordinación TIC de nuestro Centro.

Las tareas que tiene que realizar el equipo son:

Administración de Gesuser. http://c0/gesuser/
Adminitración del Cuaderno de Bitácora. http://c0/helvia/bitacora/
Administración de la paginaWeb (plataforma Helvia). http://c0/helvia/administracion/
Desarrollo de FAQ's (PMF,Preguntas mas frecuentes). En la plataforma y para el grupo PROFESORADO.
Administrar y fomentar el uso(entre alumnado, padres, madres y profesorado) de PASEN.

En relación al equipamiento:

Control de carga de carritos
Gestión y tramitaciónde incidencias
Admintración de Gesticweb(incidencias) http://c0/gesticweb/
Control de las copias de seguridad.
Administrar el Filtro de contenidos.

Para estas tareas será necesario reservar una hora a la semana para reuniones del equipo.

Certificados participación proyecto TIC

2007-09-17T19:35:00.000+02:00

Voy a pasar a la firma del Director los certificados de
participación en proyecto TIC del curso pasado 06/07.
En cuanto estén firmados y sellados se repartirán a los interesados.

Los criterios para dar estos certificados se los propuse al equipo
de coordinación y se decidió que para obtener el certificado era
suficiente cumplir alguno de los tres criterios siguientes:

1.-Haber firmado la solicitud de proyecto
2.-Haber asistido al curso de formación
3.-Haber usado los recursos TIC en el aula

VUELTA AL TRABAJO.

2007-09-03T10:24:00.000+02:00

De nuevo en el trabajo. Nada mas llegar he detectado una falta de conectividad e imposibilidad de logearse contra el sistema de usuarios. He reiniciado y se ha solucionado el problema. Parece que se ha aprovechado para actualizar algunos paquetes del sistema.

LOS PRÓXIMOS DÍAS VOY A ESTAR MUY OCUPADO.....

2007-07-25T19:42:00.000+02:00

He realizado la copia final de curso de la plataforma. Y he desconectado la alimentación de las tomas de toda la 2ª plata y parte de la 1ª. Sólo se quedará con alimentación eléctrica el armario de datos y algunos equipos de Secretaria.(Ahí no se para en todo Julio).
En los próximos días voy a estar muy ocupado.......

REVISIÓN FINAL DE CURSO Y COPIAS DE SEGURIDAD

2007-07-18T10:05:00.000+02:00

Durante estos días he estado realizando una revisión de los equipos TIC instalados en las distintas dependencias.
.-Los puntos de acceso inalámbricos están todos en buenas condiciones y operativos.
.-Los equipos TIC de los Departamentos didácticos están todos montados excepto algún escaner. Recordar que no se deben enchufar otro tipo de equipos a las tomas wielan.
.-El material no TIC,ordenadores o impresoras, o cualquier otro obsoleto, que no se vaya a utilizar durante el próximo curso será necesario que me lo comuniquéis para que lo vaya retirando y aprovechando, si es posible.
.-Se han realizado copia de seguridad de todo el curso de los contenidos de la plataforma eduativa Helvia.
.-Se ha realizado copia de seguridad de los directorios de todos los usuarios de los grupos profesorado y gestión
.-Todo el suministro eléctrico de equipos TIC de la segunda planta se ha cortado. Se mantendrá hasta la última semana de Julio el suministro eléctrico de la primera y baja.Durante Agosto únicamente se mantendrá encendido y operativo el Armario de Datos con el Servidor. Estando totalmente operativo para trabajar con el remótamente, si es necesario.

CARGA DE CARRITOS DE PORTÁTILES

2007-06-21T13:07:00.000+02:00

La carga de las baterias de los portátiles es algo que hay que planificar, porque si no se hace las baterias de que disponen los Toshiba pueden acortar su vida útil.
Estos portátiles tienen dos baterias, una principal(de larga duración) y otra secundaria.
Básicamente hay que encontrar una solución de compromiso entre los siguientes asuntos:

1.-Los carritos tienen que tener carga disponible a lo largo de los días de la semana que se han reservado por parte de los profesores.
2.-Los carros se tienen que cargar, al menos los dias alternos, durante cuatro horas, de forma ininterrumpida.
3.-No es bueno que se mantengan permanentemente conectados a la toma wieland, cargando baterias porque estas se sobrecalientan y acortan la vida útil.
4.-Es necesario que se descargen casi totalmente al menos una vez al mes.
5.-Facilitar la tarea a los profesores y alumnos colaboradores al enchufar los carritos en las dependencias donde se custodian.
6.-La carga debe de ser desatendida.(hasta ahora me encargaba de enchufar y desenchufar cuando consideraba oportuno y asegurándome todos los días última hora de que quedaran desenchufados, así como los viernes o previos a vacaciones)

En algunos centros han optado por la utilización de programadores. La pega que encontramos inicalmente es que estos programadores domésticos tienen una capacidad de 16 A. Los carritos, algunos con 19 equipos, consumen cargandose 30 A. De momento probamos con los programadores semanales domésticos, que parecen que funcionan.

En una de las dependencias donde guardamos tres carritos hemos colocado una caja, a una altura de 150 cm(se facilita el proceso de enchufado), alojando los tres complementos estabilizadores y tres programadores.

De esta forma facilitamos la labor de enchufar y desenchufar los carritos.

La programación se ha realizado de forma que se cumplan los requisitos de disponibilidad de baterias a cualquier hora de la semana y alternando los carritos para que no se cargen a la vez.
Normalmente se utiliza el tramo de 16:00 a 20:00.

El problema se complicará, si en sucesivos cursos se animan los profesores del nocturno a utilziar los carritos.

Normas utilización carritos TIC

2007-05-31T13:45:00.000+02:00

A lo largo de la semana pasada y la anterior han habido veces que algunos profesores no han podido utilizar algunos equipos de un carrito por encontrarse las baterías descargadas. Especialmente problemática fue un día de la semana pasada. Al final de la jornada me encontré un carrito con la puerta abierta, varios ordenadores en bandejas que no le correspondían, desconectados del cargador, ordenadores encendidos o mal apagados, etc....

Nuestra configuración TIC es de momento de carritos portátiles. A lo largo del curso me estoy dando cuenta de las ventajas y los inconvenientes que estos equipos tienen. De momento es lo que tenemos.

Para todos los que estáis utilizando los carritos, y para los que vayáis a utilizarlos, pensad que detrás de vosotros puede usar los portátiles otro profesor con otro grupo de alumnos y alumnas, y por lo tanto, hay que dejarlos en disposición de utilización.

De momento unos de los inconvenientes es la necesidad de carga de las baterías. Este asunto no lo tenemos del todo definido(y está dando problemas, deja sin suministro eléctrico a otros equipos) y de momento se está realizando de forma manual y a mi criterio. Al final de la jornada dejo los carritos desconectados. Tengo que encontrar un procedimiento efectivo y racional de carga de las baterías( no puedo dejar simplemente los carritos conectados, porque las baterías de recalientan y de acorta su vida útil). Tanto si encuentro este procedimiento como si seguimos con el actual, de nada sirve si no se siguen las siguientes normas:

1.-Apuntarse en el cuadrante del corcho de Secretaria.
2.-Utilizar sólo un carrito.
3.-Recoger las llaves y devolverlas al terminar.Tanto de los propios carritos como de la dependencia dónde están guardados.
4.-Tened muy claro los contenidos o la actividad (que en un futuro deben estar incluidos en la programación) que se van ha desarrollar con los equipos.
5.-Tened claras nuestras claves de acceso al equipo (guadalinex) y para la plataforma (helvia).MANTENEDLAS EL SECRETO.
6.-Asignar de forma estricta un portátil a un alumno [si es un grupo que lo permita (18 o menos alumnos) o una pareja de alumnos], y que de forma preferente siempre utilicen este equipo. Por si hay que pedir responsabilidades.
7.-Dejad apagado todos los equipos, asegurarse de que los alumnos apagan sus equipos, si tardan en apagarse forzadlo (pulsando el botón de encendido durante mas de tres segundos)
8.-Dejad todos los equipos conectados a su cargados. Tened cuidado con los cables, hay algunos que se están deteriorando con el borde de la bandeja.
9.-Si utilizáis iTALC, conectar el equipo de profesor con cable y antes que los de los alumnos.
10.-Recordadles a los alumnos que antes de encender el equipo se aseguren de que tienen conectada la antena. (interruptor frontal en on )
11.-Dejad de momento, los carritos sin conectar a la toma de la pared.
12.-No dejad nunca a los alumnos solos con los equipos.
13.-Ayudaros de alumnos colaboradores, que ayuden a repartir los equipos y a recogerlos.

Todo esto requiere que tengáis muy en cuenta los tiempos para guardar los equipo, apagarlos, llevar el carrito a su sitio, etc.....

De momento.
Se admiten sugerencias, por supuesto, de vuestras experiencias.

iTALC

2007-05-23T20:19:00.000+02:00

Hola a todos:

Ha llegado a principio de Mayo. Ya se puede hacer uso de la aplicación iTALC en todos los
carros.

La he estado probando y parece que funciona aceptablemente. (en equipos cableados funcionaria mejor)

En resumen, esta aplicación permite una utilización cómoda de los ordenadores en clase. Es decir, ya no hay que estar constantemente moviendose por el aula, atendiendo a los alumnos que te reclaman para solucionar un problema, se les puede ayudar, tomándole en control de su ordenador, se les puede bloquear las pantallas, se les puede bloquear el navegador de Internet, se puede tomar el control de todos los equipos, se les puede apagar el equipo, se les puede mandar mensajes, etc...Todo desde el ordenador del profesor y visualizando todas y cada una de las pantallas del alumnado.

¿Cómo se utiliza iTALC?

Se debe partir de que todos los alumnos se encuentren identificados en sus equipos y el profesor en el suyo. A continuación se arranca la aplicación iTALC, (es el icono nuevo que ha aparecido la semana pasada en vuestro escritorio). Se elije el carro correspondiente que se está utilizando. (Por favor, de momento utilizad sólo un carro por clase y hora).

El programa es muy fácil de utilizar. Si alguien necesita un manual que me lo pida. Sólo queda que lo probéis. Si queréis puedo ir a vuestras clases para ayudaros. También, próximamente os invitaré a una de mis clases, con mis alumnos, para que podáis comprobar el funcionamiento del programa.

Saludos.

PLAN DE FORMACION TIC. 06/07

2007-05-23T20:02:00.000+02:00

Os informo que durante esta semana y la siguiente, los JUEVES 17 y 24, estaré a vuestra disposición con un aula TIC instalada en la biblioteca en horario de 10:30 a 12:00 para atender a las necesidades de formación y a las dudas que tengáis. Podeis asistir profesorado del diurno o del nocturno y en el tramo que os venga mejor. (Próximamente prepararé otras dos sesiones en horario de tarde)

horario

contenidos

10:30-11:00

*

Presentación Instalaciones TIC.
*

Identificación en el sistema. Usuarios y contraseñas.

11:00-11:30

*

Gnome, entorno de escritorio de Guadalinex. Nautilus, Gestión de ficheros.
*

Ofimática

11:30-12:00

*

Internet. Helvia, plataforma educativa.
*

PASEN, SENECA
*

iTALC, que significa “cómo utilizar los ordenadores para dar clase y no morir en el intento”

Platafoma HELVIA

2007-02-01T00:55:00.000+01:00

Cada vez me doy mas cuenta de lo útil que nos va ha ser la plataforma. He dedicado casi dos meses a trastearla. Casi está terminada en su esqueleto. Queda definir según el horario de profesores los grupos a los que imparten clases y estará terminada. Sólo queda rellenarla de contenido.....

FELICES FIESTAS

2006-12-23T17:39:00.000+01:00

LIADO CON LA PLATAFORMA

2006-12-23T17:34:00.000+01:00

Ultimamente estoy muy ocupado gestionando la Plataforma, he intentado poner en pié los grupos y usuarios. Muchos profesores no tienen cuenta de correo electrónico. Para el segundo trimestre la podremos utilizar. Conformaremos el grupo de coordinación y empezaremos a distribuir tareas. De esta forma me quedaré "sólo" con el mantenimiento general de la página web, la bitácora, gestion de usuarios, incidencias, copias de seguridad, etc.....

Plan de Formación

2006-11-23T00:08:00.000+01:00

Estamos inmersos en el primer curso de formación del profesorado que, como centro TIC, hemos organizado. Un poco de todo: una aproximación al sistema informático y una visión general por las aplicaciones de ofimática y por las que creemos que va ha ser de mas utilidad. Para terminar, una introducción a la Plataforma Educativa Helvia, los blogs, etc.....

2006-11-03T17:54:00.000+01:00

IES MARTÍNEZ MONTAÑÉS.

PLAN DE FORMACION TIC. 06/07

Cerrado el periodo de preinscripción del primer curso del Plan de Formación TIC se informa de lo siguiente:

Se han recogido un total de 36 preinscripciones mas 4 de profesores de nocturno que están interesados y para los que se establecerá el correspondiente curso. Además tenemos 14 peticiones de profesores del IES Nervión. Esto hace un total de 50 (36 + 14) profesores y profesoras.

CALENDARIO: Las sesiones de formación serán los lunes, martes y miércoles de las tercera y cuarta semana de Noviembre, en horario de 16:00-20:00.

L	M	M	J	V	S	D
Noviembre 2006
		1	2	3	4	5
6	7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26
27	28	29	30

LUGAR: El curso de desarrollará en el centro con equipos portátiles de dotación TIC. En la biblioteca del Centro. (Debido a las características del dispositivo de que están dotados los equipos portátiles para el control del cursor y para aquellos de vosotros que no tengan experiencia, se les aconsejan traigan su propio ratón usb).

CERTIFICACIÓN: El curso constará de 30 horas, de las cuales 24 son presenciales y 6 se corresponden con la elaboración de actividades y ejercicios. Las actividades y ejercicios propuestos en las sesiones se enviarán adjuntos al correo tinoco6@terra.es

RELACIÓN DE INSCRITOS: La relación de inscritos se colocará en la sala de profesores (tablón de Formación).

Cursos de Thales

2006-11-02T12:36:00.000+01:00

Se han convocado los cursos de la sociedad Thales. Preinscripción a partir del 6 de Noviembre 2006 aquí.....

Se presenta Helvia oficialmente.

2006-10-30T17:54:00.000+01:00

El pasado Viernes asistí a la siguiente presentación:

Nuevas herramientas para acercar las tecnologías de la comunicación al sistema educativo andaluz

Cándida Martínez ha informado sobre la plataforma Helvia en un encuentro dirigido a expertos en la sociedad de la información

Viernes, 27 de octubre de 2006

Cándida Martínez presenta ‘Las TIC al servicio de un proyecto educativo’

La Consejería de Educación ha desarrollado nuevas herramientas para incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación a la educación, con el objetivo de generalizar del uso de los ordenadores y la informática en los procesos de enseñanza/aprendizaje. Para ello, ha creado la nueva plataforma educativa Helvia que se incorpora este curso a los centros docentes, el nuevo sitio web Averroes, portal de recursos educativos que incluirá redes de innovación e investigación y la base andaluza de recursos digitales (BARTIC), banco de materiales digitales accesible a toda la ciudadanía donde se podrán buscar y descargar juegos, experiencias educativas, contenidos escolares y objetos de aprendizajes. La consejera de Educación, ha presentado ‘Las TIC al servicio de un proyecto educativo’ dirigido a expertos en la sociedad de la información.

Plataforma Educativa Helvia

Se trata de una herramienta que permitirá gestionar las noticias que el centro docente quiera anunciar a la comunidad, de una manera cómoda y sencilla, agrupándolas y organizándolas automáticamente. Estas noticias, además, podrán ser enviadas a aquellos usuarios que quieran registrarse en este servicio. Asimismo, el centro puede personalizar totalmente las secciones y apartados que componen este sitio web, desde los horarios del centro a su oferta educativa, pasando por la organización de ciclos o departamentos, planes o proyectos que el centro está desarrollando, información para las familias, información sobre libros o materiales curriculares, prensa escolar, etc. y todos aquellos aspectos que el centro considere oportunos ofrecer al exterior. Además, esta plataforma proporciona un aula virtual para la enseñanza presencial del alumnado. En la actualidad, la plataforma Helvia está instalada en todos los centros que integran la Red de Centros TIC.

El nuevo sitio web Averroes

Este curso se va remodelar y actualizar Averroes con el objetivo de mejorar los servicios que presta a la comunidad educativa. Para ello se va construir un sistema que ofrezca servicios de gestión de contenidos, consultas a bases de datos, foros, actividades de teleformación, posibilidad de creación de redes virtuales del profesorado, portales de formación, innovación e investigación educativa y alojamiento de páginas de centros educativos y de los Centros del Profesorado.

Base Andaluza de Recursos Digitales (BARTIC)

Es una base de recursos educativos digitales con el objetivo de disponer de la manera más rápida y económica posible de la información educativa adecuada para los sectores implicados directamente en los procesos de enseñanza/aprendizaje. La gestión de este banco consta de dos zonas, la privada para la catalogación y alojamiento de recursos que se llevará a cabo por grupos de expertos de la universidad, centros del profesorado y centros educativos, y la zona pública de consulta, descarga y valoración, accesible a toda persona, ya sea profesorado, alumnado o familia.

Lo mas destacable de lo expuesto es la labor que está realizando el Centro de Gestión Avanzado. Sólo recordar que se trata de un conjunto de 40 personas que gestionan, desarrollan y dan soporte técnico a todos los centrosTIC. Esto supone, en números, 853 centros tic, 1500 servidores y 110.000 equipos informáticos bajo software libre.
También fué muy interesante la presentación de PASEN de María Barceló, en calidad de Jefe de Estudios y Coordinadora TIC del CEIP "Menéndez y Pelayo" de Valverde del Camino.
Sin olvidar a Rafael Bracho, coordinador TIC, que tiene su plataforma del IES Averroes en plena marcha.

Primer curso de formación TIC

2006-10-24T13:30:00.000+02:00

IES MARTÍNEZ MONTAÑÉS.
PLAN DE FORMACION TIC. 06/07

El I.E.S. Martínez Montañés convoca el primer curso del Plan de Formación TIC 06/07.

CERTIFICACIÓN: El curso constará de 30 horas, de las cuales 24 son presenciales y 6 se corresponden con la elaboración de actividades y ejercicios.

LUGAR: El curso de desarrollará en el centro con equipos portátiles de dotación TIC.

CALENDARIO: El calendario estimado será de tercera y cuarta semana de Noviembre, en horario de 16:00-20:00.

HORARIO: Cuatro horas diarias durante seis días.

PREINSCRIPCIÓN: Aquellos profesores o profesoras interesadas deben rellenar la hoja adjunta o enviar un correo electrónico a tinoco6@terra.es indicando nombre, apellidos, situación administrativa( funcionario propietario, interino, profesor de religión, PAS)
Se estiman entre 30 y 40 plazas, si la demanda es mayor será preciso realizar una selección de las solicitudes. Si es preciso se podría convocar otro curso mas adelante.

El guión del curso. (En principio los contenidos propuestos son ambiciosos y abarcan un amplio marco. A posteriori se pueden adecuar las necesidades reales recortándose o profundizando en aquellos aspectos que se necesiten)

CONTENIDOS.
FAMILIARIZACIÓN CON EL SISTEMA INFORMÁTICO DEL CENTRO TIC.
Estructura del sistema informático del centro.
Organización del aula móvil.(Carritos de portátiles)
Características de los equipos.
Conexiónes USB, red.
Inicio y finalización de una sesión de trabajo en el sistema informático.
Control del trabajo del alumnado mediante Italc.
Uso de materiales audiovisuales.
CRV. Cañón de red virtual.
Proyector portátil.
Reproducción de documentación sonora.
Uso del lápiz USB para traer/llevar información.
Impresión local y en red.
INICIACIÓN AL SISTEMA OPERATIVO GUADALINEX.
INTRODUCCIÓN A GUADALINEX.
Introducción.
Los orígenes.
Características de Linux.
¿Qué es una distribución?
PERSONALIZACIÓN DE GUADALINEX.
Configuración del teclado y el ratón.
Configuración de una impresora local.
Configuración del escáner.
EL ENTORNO DE GNOME.
Familiarizándonos con el entorno.
Entrada y salida del sistema.
Uso del ratón.
Las ventanas.
Personalización de Gnome.
Unidades de almacenamiento.
Las áreas de trabajo.
EL ADMINISTRADOR DE ARCHIVOS NAUTILUS.
Archivos y directorios en Guadalinex.
La carpeta inicio.
El administrador de archivos Nautilus.
Configuración de Nautilus.
Gestión de archivos y carpetas con Nautilus.
Propiedades de los archivos y carpetas: Permisos, emblemas y notas.
La papelera.
Realizando búsquedas de archivos.
ALGUNAS APLICACIONES.
El compresor de archivos File Roller.
El editor de textos gEdit.
El Gimp. Programa de retoque fotográfico.
El programa de grabación K3b.
Extracción de audio con Grip
Escaneado de documentos con Xsane.
Escuchar la radio en Guadalinex.
OPENOFFICE:PROCESADOR DE TEXTOS WRITER.
Introducción.
¿Cómo entrar en Writer?
Nuestro primer documento.
Uso de la Ayuda.
Dando formato a un documento.
Secciones y columnas.
Uso de tablas.
Órdenes de edición.
Inserción de otros elementos.
Ortografía.
Imprimir.
Posibles aplicaciones didácticas.
OPENOFFICE:IMPRESS
Introducción.
"Consejos Paternales".
Crear una presentación nueva con el autopiloto.
Modos de trabajo.
Elementos del entorno de trabajo.
Primer paso: eligiendo el fondo de nuestra diapositiva.
Segundo paso: insertando elementos.
Agregar o eliminar diapositivas.
Transición de diapositivas.
Configurar y ejecutar la presentación.
Efectos en los objetos de nuestra diapositiva.Interacciones.

OPENOFFICE:CALC
Introducción.
¿Cómo entrar en Calc? .
Terminología habitual.Acciones similares a las de Writer. Acciones básicas de edición e inserción.
Trabajar con hojas.
Protección.Formato de celda.Formato de página.
Ordenar datos y aplicar filtros.
Uso de funciones. Escenarios. Gráficos.
Presentación de un documento realizado en Calc.
Dónde encontrar información.
INTERNET:INTERNET.
Introducción.
Navegando por la red. El navegador Firefox.
Búsquedas en la red. El buscador Google.
El correo electrónico.
Los foros. Tablones en la red. El chat.
La Blogosfera. Bitácoras en la red.
La transferencia de ficheros. FTP.
Mensajería Instantánea.
Las redes P2P.
Otros servicios de Internet.

NUESTRA PLATAFORMA.

2006-09-28T18:05:00.001+02:00

Helvia, nuestra plataforma, está cargada y accesible desde el exterior.

[La plataforma será nuestra página web, nuestra bitácora y nuestro aula virtual]

Hace dos cursos, cuando era tan difícil acceder a Séneca para poner notas, muchos "se acordaban de Helvia" (madre de Séneca) incluso antes de que existiera. Os explico, la plataforma educativa de los centros TIC antes se denominaba e-ducativa, desde junio ha cambiado algunas de sus funcionalidades y de nombre, pasandose a denominar Helvia.

De momento está por configurar, tiene a modo de ejemplo algunas entradas que tendremos que adaptar a nuestro Centro. El acceso a la plataforma se realiza por parte de los usuarios de forma identificada. Como comenté esta identificación se proporcionará a principios de Octubre.

Podeis ver en el enlace Red de Centros TIC, algunas plataformas de Centros en los que se está utilizando.

P.D. Os agradecería que hicierais la encuesta del lateral derecho. Gracias.

CURSOS A DISTANCIA.

2006-09-21T21:56:00.000+02:00

Cursos a distancia, del CNICE.
Aquí

YA ESTÁ ARREGLADO

2006-09-20T19:20:00.000+02:00

Ya está arreglado el tema de la segunda planta. Se trataba de una fase que no estaba conectada. (Unos cables que dejaron sin conectar). Ya funcionan los puntos de acceso de la segunda planta.

Otra cosa: hasta principios de Octubre no me darán permiso de acceso a Gesuser para la asignación de usuarios. Los usuarios iniciales los tomarán de séneca, tanto de alumnado como de profesores y PAS. De momento, si estais utilizando los equipos, guardad con algún dispositivo extraible (pen drive, etc) los archivos.

EL ASUNTO DE LA FORMACIÓN.

2006-09-19T20:03:00.000+02:00

Muchos me habeis preguntado por el tema de la formación.

De momento la prioridad es conseguir la operatividad total de todos los equipos TIC. Es decir:

Que todos los equipos, incluidos servidores, funcionen correctamente.
Hay algún detalle que nos tiene que solucionar la empresa instaladora del cableado de alimentación de los equipos.(En la segunda planta hay circuitos que no llegan a alimentar a los puntos de acceso y por tanto no hay cobertura wifi).

A continuación organizaré los usuarios del sistema. Es decir asignaré nombres de usuarios y claves(iniciales) a todo el personal del Centro: Alumnado, profesorado y personal no docente. De esta forma se podrán utilizar los equipos con la garantia de tener un directorio propio para cada usuario, personalizado, con permisos adecuados y garantia de copia de seguridad.

Una vez realizado lo anterior podemos comenzar con la formación.
El primer curso será muy básico y tendremos que determinar el horario mas adecuado para profesores de diurno y nocturno. Estoy en comunicación con nuestra asesora de referencia en el CEP.

Me gustaría recordaros que existen otras modalidades de formación distintas a los cursos presenciales. Por ejemplo los grupos de trabajo o los proyectos de innovación. Si en algún departamento estais interesados en formarse en ámbitos mas específicos de su área no dudeis en solicitarlo al CEP.

Aquí hay cursos interesantes. Y aquí, también

Por último recordaros que si detectais algún defecto en el material entregado hacedmelo saber para anotar la incidencia y solicitar el cambio.

MEMORÁNDUM DE INSTALACIONES REALIZADAS

2006-09-10T14:39:00.000+02:00

Las instalaciones que como Centro Tic se han realizado durante los meses de Julio y Agosto han sido las siguientes:

1.Cámaras de seguridad en primera y segunda planta por parte de Emsevipro. Estas cámaras vigilan los lugares en que se guardarán los carritos de portátiles y graban en un dispositivo con disco duro.
2.Instalación eléctrica en superficie. Cableado, tomas, cuadros de distribución( en cada planta) y general de protección (en la sala del armario de datos, antes cuarto de contadores). Utilizable únicamente para los equipos TIC. En cada dependencia se han colocado unas tomas de 4 enchufes. (MONITOR, CPU, IMPRESORA Y ESCANER). Se debe recordar que no se debe utilizar para otros equipos, sólo los TIC.
3.Instalación de cableado de red (aprox. 5000 metros), bajo canaleta de PVC, metálica en aulas. En los departamentos, las rosetas, se encuentran a lado de las tomas eléctricas. Estas tomas son exclusivas para los equipos TIC. En las aulas, existen rosetas para la conexión mediante cable. Asi mismo, distribuidos en todo el centro y en las aulas en la que se utilizarán los equipos de forma inalámbrica se han colocado soportes para puntos de accesos (antenas que sirven de acceso de forma inalámbrica). Son los soportes con la pantalla de plástico transparente.

El cableado lo realizó la empresa instaladora durante el mes de Agosto. El día 21/08/06 se firmó la conformidad de la instalación.
La recepción del material se realizó el 18/08/06. El material TIC recepcionado en resúmen es el siguiente:

1 armario de datos, con dos servidores (ordenadores potentes )
, switches (para interconectar los equipos) , una SAI (proporciona alimentación mediante baterias en caso de fallo de suministro eléctrico), dispositivo para copias de seguridad en cintas.

Tres ordenadores para un rincon de trabajo en el aula de Necesidades Educativas Especiales.
6 carritos de equipos portátiles. (baterias de 9 horas de duración)
Planta baja:3 carros (18+1,18+1,15+1)nº portátiles alumnos + 1 profesor
Planta 1ª: 1 carro 15+1
Planta 2ª: 2 carros 15+1, 18+1
Una dotación de 1 ordenador, monitor TFT 17”, impresora laser y escaner para cada departamento.
(queda solucionar el tema de los departamentos de Música y E.F. Así mismo, el equipo para AMPA y Dpto. de Religión es comparido).
Una dotación para la sala de profesores.
Una dotación de impresoras de red.
7 equipos de gestión. Ordenadores con pantalla TFT de 15” para equipo directivo y secretaria y biblioteca.

Una dotacion de cámara digital, cámara de video DV, un proyector, un portátil para el coordinador y dos grabadoras portátiles de DVD.

Hay que decir que los todos los equipos vienen con Guadalinex V3 versión especial EDU. Los de gestión son duales, es decir, disponen de Guadalinex y Windows XP Professional.
Toda esta dotación se irá repartiendo por las distintas dependencias y se irán instalando. A medida que se vayan desembalando es necesario verificar el estado de los componentes, para solicitar el cambio. (En el caso de los equipos de gestión han llegado varios con desperfectos originados por el transporte) . Por el mismo motivo, los embalajes deben mantenerse, al menos durante un tiempo en el departamento.
En algunos departamentos será necesario colocar otra mesa o cambiar la existente por otra, en la que quepan el nuevo equipo y el existente actualmente. Si es necesaria esta mesa será necesario que la solicite el Jefe de Departamento el Secretario.
Entre esta semana y la siguiente vendrán a configurar los servidores y se instalarán los puntos de acceso inalámbricos. Una vez hecho esto se podrán encender todos los ordenadores menos los dedicados a docencia (portátiles). De momento no se podrá acceder al sistema operativo porque ningún profesor estará dato de alta como usuario.
Por último decir que toda esta dotación se puede ir aumentando en cursos posteriores conforme se considere oportuno. Por ejemplo para los departamentos de Ciclos Formativos(equipos para gestión, no para docencia, en principio), grupos de trabajo, rincones en aulas o aulas de fijos.

Recepción del material.

2006-08-23T12:02:00.000+02:00

Los equipos y mobiliario TIC llegaron finalmente el Viernes 18 de Agosto. También trajeron el armario de datos(con los servidores y switches). El 21 instalaron los portátiles en los carritos y actualmente están guardados en las dependencias previstas para ello. Falta instalar los equipos de gestión y de departamentos.

Lo siguiente es la puesta en servicio de los servidores y parcheo....

Cableado y obras varias.

2006-08-23T11:50:00.000+02:00

Han estado trabajando en el cableado de datos y de alimentación de los equipos TIC desde la primera semana de Agosto. Han previsto 13 puntos de acceso wifi. Además, en previsión de uso futuro y en todas las aulas, han colocado un conector RJ-45(utilizable) y clabeado para un punto de acceso wifi.
La fecha de terminación ha sido el 21 de Agosto.

Hemos tenido que interrumpir las vacaciones para firmar la certificación.

Vienen los equipos y el mobiliario.

2006-06-14T20:33:00.000+02:00

Hoy nos comunican que entre el 26 de Junio y el 31 de Julio nos harán entrega de los equipo y el mobiliario. Tendremos que hacerle sitio.
También, el martes nos visitó el ingeniero que se encarga del diseño e instalación de la red eléctrica de suministro para los equipos. En principio, todo en montaje superficial y paralela a la red existente actualmente.
De momento, eso es todo.
Ah!!, se me olvidaba. Creo que va ha ser preciso cambiar la ubicación de los equipos de Iberbanda. Actualmente están en el despacho del Secretario y estoy pesando que mejor deben estar en junto al armario de datos, en la antigüa "sala de contadores" y nueva sala del servidor.
Saludos.

Y después de algunas visitas.....

2006-05-26T19:37:00.000+02:00

...de algunas empresas ofertantes.
Lo primero, nuestra empresa de seguridad montará las cámaras de vigilancia de los carritos de portátiles en las dependencias donde se custodian.
Creo que, de todas formas, habrá que comunicar a nuestra empresa de seguros el nuevo equipamiento. Por aquello de cubrir el riesgo, que nunca está de mas.

Asunto de Grados º

2006-04-19T00:38:00.000+02:00

Es un asunto de temperatura. Digo yo que si un Pentium III se pone a 50º, la que alcance dos servidores a pleno rendimiento pues mucho mayor. La dependencia que hemos pensado destinar al alojamiento del armario de datos es pequeña y muy poco ventilada. Tenemos que abrir un agujero y poner un extractor o algo por el estilo....¿Existen paradas en los servidores por llegar a temprraturas críticas? Seguro que si.

2006-03-23T19:19:00.000+01:00

Tenemos un problema:

Las aulas de nuestro centro son demasiado pequeñas.

Después de la primera visita de la técnica de referencia nos hemos dado cuenta de que hay que replantear parte de nuestro proyecto. Hemos tenido que renunciar en algunas aulas a instalar equipos fijos y utilizar portátiles. Esto obliga a disponer de una dependencia en la que habitualmente no estén alumnos para guardar los carritos de los portátiles.

Tengo mis dudas de la "portabilidad" y funcionalidad de los carritos. Pero era la única opción. O eso, o tirar tabiques....

Primera entrada

2006-03-08T21:12:00.000+01:00

Bueno. Pues eso, que abro mi blog. Los motivos que me llevan a utilizarlo son:

Reflejar las experiencias que supone la puesta en marcha de un proyecto TIC en un centro de educación secundaria.
Conocer esta esta modalidad de espresión web para posibles aplicaciones a mi trabajo.
Por añadidura, supone una actividad propuesta en el curso Guadalinex que estoy realizando en los Cursos Thales-CICA 2005-2006 http://thales.cica.es